بررسی نگرش دانش آموزان به تقلب و تاثیر آن بر اعتماد به نفس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش
- کد COI اختصاصی: ESPE01_875
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 47
نویسندگان
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی(پایداری)، دانشگاه حکیم سبزواری
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام(ره)شهر ری
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ، تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
دانش آموخته ی دکتری علوم تربیتی مدیریت آموزش عالی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی نگرش دانش آموزان به مقوله تقلب و تحلیل تاثیر آن بر سطح اعتماد به نفس آنان انجام شده است. در این مطالعه، ابتدا نگرش های مختلف دانش آموزان نسبت به تقلب، شامل توجیه پذیری، عادی سازی، و فشارهای محیطی شناسایی و دسته بندی شده اند. سپس با استفاده از پرسش نامه های استاندارد، میزان اعتماد به نفس دانش آموزان مورد سنجش قرار گرفته و ارتباط میان این دو متغیر مورد تحلیل آماری قرار گرفته است. نتایج اولیه نشان می دهد که دانش آموزانی که نگرشی مثبت یا بی تفاوت نسبت به تقلب دارند، در مقایسه با دانش آموزان با نگرش منفی، به طور معناداری از سطح پایین تری از اعتماد به نفس برخوردارند. همچنین، دلایل مختلفی چون فشار برای کسب نمره بالا، رقابت ناعادلانه و نبود آموزش های اخلاقی از عوامل موثر در شکل گیری نگرش به تقلب شناسایی شدند. یافته های پژوهش نشان می دهد که تقلب نه تنها یک رفتار انحرافی آموزشی است، بلکه می تواند تاثیرات روانی پایداری نیز بر فرد بگذارد. کاهش اعتماد به نفس در نتیجه انجام یا توجیه تقلب می تواند در بلندمدت بر عملکرد تحصیلی، انگیزش درونی و حتی سلامت روان دانش آموزان اثر منفی بگذارد. از این رو، پیشنهاد می شود مدارس و مراکز آموزشی با بهره گیری از برنامه های آموزشی و تربیتی، به تقویت اخلاق تحصیلی و خودباوری دانش آموزان بپردازند. فراهم کردن محیطی حمایت گر و عادلانه که در آن اشتباه کردن به عنوان بخشی از فرآیند یادگیری پذیرفته شود، می تواند از عوامل بازدارنده در برابر تقلب باشد. در نهایت، این پژوهش بر اهمیت شناخت عمیق تر عوامل روانی و اجتماعی مرتبط با تقلب و توسعه راهبردهای پیشگیرانه تاکید دارد.کلیدواژه ها
نگرش، تقلب، اعتماد به نفس، دانش آموزان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.