تاثیر فناوری جدید و فضای مجازی بر عملکرد یادگیری و تحصیلی دانش اموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان استعدادیاب و فرهنگ ساز در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در مسیر توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: PJLCONFE01_1414
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 8
نویسندگان
لیسانس اموزش ابتدایی
لیسانس زیست شناسی گیاهی
لیسانس علوم تربیتی
چکیده
مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی تاثیر فناوری جدید وفضای مجازی برعملکرد یادگیری وتحصیلی دانش اموزان میباشد. از ژانویه ۲۰۲۰ میزان استفاده جهانی از شبکه های اجتماعی ۴۹ درصد بود. پیش بینی میشود که در مورد توسعه زیرساخت ها و در دسترس بودن دستگاههای موبایل ارزان قیمت بازارهای دیجیتالی کمتر توسعه یافته با مناطق دیگر جلب کنند. در حقیقت بیشتر رشد جهانی رسانه های اجتماعی به دلیل استفاده روزافزون از دستگاه های تلفن همراه است. علاوه بر این اطلاعات به دست آمده از این مطالعه می تواند نه تنها برای متخصصان پزشکی بلکه برای تحقیقات علوم اجتماعی نیز مفید باشد. نتایج حاکی از آن است که اکثریت دانش آموزان در شبکه های اجتماعی عضویت دارند و استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیری مثبت دارد این یافته ها با پژوهشهای موحدزاده و همکاران (۱۳۹۵) هم خوانی ندارد زیرا وی در پژوهش خود گفته بود که بین پیشرفت تحصیلی پرخاشگری کلی پرخاشگری کلامی فیزیکی، خشم و خصومت دو گروه دانش آموزان استفاده کننده و عدم استفاده از فضای مجازی تفاوت معنادار وجود دارد به طوری که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده کننده کمتر از دانش آموزانی است که از فضای مجازی نمی کنند. هم چنین نتیجه این فرضیه با نتایج تحقیق شجاعی و همکاران (۱۳۹۱) زندوانیان و همکاران (۱۳۹۲) ایل و همکاران (۲۰۱۴) شرما و همکاران (۲۰۱۷ ) و لی و همکاران (۲۰۱۷) (همخوانی ندارد همچنین بین پیشرفت تحصیلی دو گروه دانش آموزان استفاده کننده و عادی از فضای مجازی تفاوت معنادار وجود دارد. از آنجا که میانگین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده کننده بشر با بکارگیری امکانات مطابق با پیشرفت علم و دانش زمینه شکوفایی جوامع را فراهم می سازد. امروزه نقش فضای مجازی در بهتر شدن زندگی انسان امری انکارناپذیر است وسیله ای که هر روز نسبت به گذشته پیشرفت چشمگیری کرده است حال در بین جوامع جامعه ای پیشرفته است که بتواند آموزش و پرروش خود را متناسب با این پیشرفت همگام سازد و با بهره مندی از آموزش نوین (آموزش الکترونیکی بیشتر شدن انگیزه دانش آموزان نسبت به تحصیل و یادگیری امری طبیعی است با توجه به نتیجه به دست آمده میتوان گفت اثر فضای مجازی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مثبت و معنی دار بوده است در عصری که ارتباطات حرف نخست را در زندگی بشر میزند ایجاد هر گونه محدودیتی در زمینه ی پیشرفت ارتباطات خطایی جبران ناپذیر محسوب میشود. استفاده ی صحیح از اینترنت و پرهیز از زیاده روی میتواند در تقویت انگیزش و پیشرفت تحصیلی موثر باشد. استفاده از فضای مجازی در آموزش پرورش و مدارس اگر با کنترل معلم و آموزش صحیح استفاده از اینترنت به دانش آموزان همراه باشد باعث افزایش انگیزه تحصیلی و گرایش دانش آموزان به مدرسه می.شود اینترنت در جامعه ما هنوز به دلیل تاخیر فرهنگی و نبود سواد کافی اینترنتی میان کاربران کارکردهای اصلی و مهم خود را به دست نیاورده است در این میان وظیفه نخبگان و آگاهان به اینترنت و دل سوزان فرهنگی این است که به کمک نشریه ها یا تالیف و ترجمه کتابهای کارآمد و به روز در این راه چگونگی استفاده درست از این فضا را آموزش دهند و کاربران را با سایتهای سودمند و آموزنده و کارکردهای مثبت این پدیده ارتباطی آشنا سازند. با توجه به نقش شبکه های اجتماعی در جامعه پذیری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و با توجه به عرصه سیاست گذاری فضای مجازی در ایران باید برنامه های برای ارتقای فرهنگی داشته باشیم و آموزشهای لازم برای ارتباطات فضای مجازی برای نوجوانان از طریق رسانه ها، خانواده و نهادهای آموزشی در نظر بگیریم. در واقع امری ضروری است که مدارس با همکاری مراکز مشاوره به اطلاع رسانی دقیق در خصوص استفاده از شبکه های اجتماعی و آثار مختلف آن در ابتدای ورود دانش آموزان به مدرسه اقدام نمایند و با توجه به رایج بودن بعضی از شبکه های اجتماعی مجازی در بین دانش آموزان لازم است با نظارت مسئولین و ارگانهای زیربط محتوای این شبکه ها متناسب با شرایط فرهنگی و اجتماعی جامعه اصلاح شود. دست اندرکاران آموزشی از نتایج آخرین پژوهشهای صورت گرفته در رابطه شبکه های اجتماعی و استفاده آنها در فرایند آموزش یادگیری مطلع گردند قطعا فناوریهای جدید با به همراه آوردن فرصت های مناسب در جهت استعدادها و علایق شخصی دانش آموزان به بهبود نظام آموزشی مدارس کمک می کند و میتوان از این شبکه های اجتماعی با توجه به کارکردهای مختلفی که دارند در دروس مختلف اجرا کرد.کلیدواژه ها
آموزش، فناوری های مدرن، یاد دادن، یاد گرفتن.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.