تاثیر روشهای فعال تدریس بر ارتقای خواندن دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی نگرش های نوین در مسائل آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: EDPNU01_3336
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 84
نویسندگان
استادیار، گروه علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور ،تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد ،گروه علوم تربیتی، زشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همدان،ایران.
چکیده
از مهم ترین مهارتهای سوادآموزی خواندن مطلوب در افراد است که در بسیاری از افراد این مهارت قبل از نوشتن پرورش می یابد، توانایی خواندن یکی از مهم ترین توانایی های است که یادگیری آن زمینه را برای مطالعه و فراگیری سایر علوم فراهم می سازد، خواندن مهارتی است که از دوران ابتدایی مورد توجه نظام آموزشی قرار میگیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روشهای فعال تدریس بر ارتقای خواندن دانش آموزان ابتدایی در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بر روی دانش آموزان پایه سوم صورت گرفت - در این پژوهش از روش پدیدارشناسانه با پرسشنامه طراحی شده توسط پژوهشگر به به تایید مشاور نیز رسید و برگرفته شده از پرسشنامه روش تدریس فعال رجبی(۱۳۸۵) بود؛ استفاده شد . بهره گیری از روشهای فعال تدریس که در آن مشارکت دانش آموز در امر تدریس به جای تدریس سنتی یا معلم محور قرار دارد سبب تقویت این مهارت خواهد شد . نتایج پژوهش نشان داد که بهره گیری از روش تدریس آموزش به همکلاسی ها و ایفای نقش برمهارت خواندن تاثیر مثبت و موثری دارد.کلیدواژه ها
کلیدواژگان : روش تدریس، مهارت، خواندن، روش تدریس فعالاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.