روانشناسی ارتباطات و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان در محیط آموزشی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش علوم انسانی با رویکرد نوین
- کد COI اختصاصی: HCWNT01_1118
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 77
نویسندگان
لیسانس دبیری ریاضی
چکیده
این مقاله به بررسی نقش روانشناسی ارتباطات و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان در محیط آموزشی می پردازد. هدف اصلی تحقیق تحلیل تاثیرات ارتباطات معلم و دانش آموز، ارتباطات هم کلاسی ها و ارتباطات غیرکلامی بر فرآیند یادگیری است. تحقیق به روش تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این مقاله، ابتدا به مبانی نظری روانشناسی ارتباطات و مدل های مختلف آن پرداخته شده و سپس ارتباطات موثر در کلاس های درس مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، تاثیر فناوری های نوین و ارتباطات دیجیتال بر فرآیند یادگیری دانش آموزان بررسی شده و چالش ها و موانع موجود در ارتباطات آموزشی تحلیل شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که ارتباطات موثر در محیط آموزشی می تواند به طور قابل توجهی بر افزایش انگیزه، خودباوری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان تاثیر بگذارد و در نهایت به بهبود عملکرد یادگیری منجر شود. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود ارتباطات در محیط های آموزشی ارائه شده است.کلیدواژه ها
روانشناسی ارتباطات، یادگیری دانش آموزان، ارتباطات موثر، محیط آموزشی، فناوری در آموزشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.