چگونه توانستم مشکل رونویسی دانش آموزم در یک کلاس چندپایه را کمتر کنم؟

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
  • کد COI اختصاصی: FSCH03_027
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 66
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سینا اسمعیل

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه شهید بهشتی اقلید، اقلید، ایران

حجت افتخاری

استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

چکیده

این اقدامپژوهی به بررسی و حل مشکل رونویسی دانش آموز کلاس سوم ابتدایی، ندا، در مدرسه چندپایه شهید همتی روستای اسالمآباد ارسنجان میپردازد. مشکل ضعف در رونویسی این دانش آموز به عنوان یکی از چالشهای آموزشی کلاسی شناسایی شد. در فرآیند پژوهش، ابتدا با استفاده از مشاهده مستقیم، ارزیابی تکالیف و برگزاری آزمونهای تشخیصی، دلایل احتمالی ضعف در رونویسی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که عوامل متعددی از جمله ضعف در تمرکز، کمبود تمرینهای هدفمند و عدم آگاهی از الگوهای درست نوشتاری در این ضعف نقش دارند. با توجه به ماهیت چندپایه بودن کلاس و تاثیر مثبت تعامل با دانش آموزان بزرگتر در بهبود یادگیری، راهکارهایی نظیر تمرینات گروهی، استفاده از بازیهای آموزشی و تقویت تلفظ صحیح کلمات به کار گرفته شد. همچنین از روشهای خالقانه ای چون داستانگویی و طراحی فعالیتهای متنوع برای افزایش عالقه و انگیزه ندا بهره گرفته شد. یافتهها حاکی از بهبود قابل توجه عملکرد رونویسی ندا در پایان دوره پژوهش بود. این مطالعه نشان میدهد که با بهره گیری از رویکردهای مبتنی بر تعامل و استفاده از ظرفیتهای محیط آموزشی چندپایه میتوان ضعفهای یادگیری دانش آموزان را به صورت موثر برطرف کرد. این پژوهش میتواند برای معلمان دیگر در شرایط مشابه الهامبخش باشد.

کلیدواژه ها

اقدام پژوهی, رونویسی, یادگیری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.