توصیف تعامل معلم و دانش آموز برمبنای عاملیت ( از منظر روششناسی )
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: یازدهمین همایش ملی -تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP11_325
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 103
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید بهشتی تهران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه زنجان
چکیده
آموزش و پرورش، پیش از هر چیز، بر تعامل معلم و دانش آموز استوار است. در چارچوب دیدگاه اسلامی « انسان به منزله عامل»، فرد براساس مفهوم عاملیت تعریف می شود؛ به این معنا که انسان، منشا اعمال خود است و عاملیت، به عنوان زیربنای تعامل، بر سه محور اصلی شناختی، گرایشی و ارادی استوار است. روش این پژوهش، «روش شناسی مدل سازی ریاضی» یا «مدل سازی ریاضی در روانشناسی و تعلیم و تربیت» است که براساس یک الگوی ریاضی و روش شناسی، یک مفهوم روانشناختی یا تعلیم و تربیتی توصیف و مفهوم سازی می شود. یافته های پژوهش نشان داد که تعامل ناهمتراز معلم و دانش آموز را می توان براساس مبانی عاملیت در رویکرد « انسان به عنوان عامل » در قالب مدل ریاضی مشتمل بر روابط مفروض میان مبانی سه گانه شناختی، عاطفی و ارادی مفروض داشت و رویکرد انسان به منزله عامل می تواند به عنوان چارچوبی بومی و مبتنی بر فرهنگ ملی برای مفهوم سازی مولفه های تعلیم و تربیت مورد استفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها
تعامل معلم و دانش آموز, عاملیت, رویکرد انسان به منزله عامل, روش شناسی مدل سازی ریاضی, مدل سازی ریاضی در روانشناسی و تعلیم و تربیتاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.