بهزاد نوروزی چگینی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی
نوید عربی - دانشجوی کارشناسی ارشدزبان شناسی
محمدرضا گرگین - کارشناس ارشدزمین شناسی

از دیر باز یادگیری زبان از اصول اصلی آموزش بوده است،بطوریکه امروزه در جوامع بین المللی یکی از شاخصه های سواد،دانش انگلیسی به شمار میرود.با پیشرفت تکنولوژی ارتباطات و پدید آمدن بحث دهکده جهانی، یادگیری زبان دوم(انگلیسی) که همواره از اهمیت بسیار زیادی برخوردار بوده است دارای اهمیت مضاعفی در این دهکده جهانی گردیده است بر همین اساس روش های بسیاری برای آموزش و یادگیری زبان های خارجی معرفی شده اند. در این میان، برای یافتن راه حلی مناسب باید برخی از دیدگاه های فلسفی را که در زمینه ی تعلیم و تربیت سخنی داشته اند بررسی نمود. در این بررسی سعی شده است دیدگاه های پراگماتیسم و ایدئالیسم در امر آموزش زبان مورد مطالعه قرار بگیرند. دیدگاه پراگماتیسم بر اساس تجربه و دیدگاه ایدئالیسم بر پایه ی کسب معرفت از طریق دیالکتیک است. به هرحال، استفاده از هردو دیدگاه میتواند به امر یاددهی زبان بیگانه کمک نماید، اما برخی از موارد مطرح شده از جانب این دو دیدگاه نیز بایستی تعدیل یا حذف گردند. این تحقیق با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی انجام شده و از ادبیات مختلفی در این زمینه بهره برداری شده است

زبان دوم.پراگماتیسم. ایدئالیسم