رابطه بین هوش هیجانی و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان تنکابن

سال انتشار: 1392
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی
کد COI اختصاصی: TELT01_306
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 2436

نویسندگان

دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی

دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

چکیده

هدف اصلی این پژوهش یافتن رابطه بین بین هوش هیجانی و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی دانش آموزان دختر دوره متوسطه بوده است. جامعه آماری این پژوهش از بین 16 دبیرستان دخترانه 2297 نفر که با توجه به فرمول کوکران 329 نفر دانش آموز بود.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود و ابزار اندازه گیری در این پژوهش از 2 پرسشنامه استفاده شده است. آزمون هوش هیجانی بار- ان، و پرسشنامه (پنت ریچ، دگروت 1990، ترجمه نویدی 1383) برای سنجش راهبردهای یادگیری در درس زبان انگلیسی و از معدل تحصیلی دانش آموزان برای سنجش وضعیت پیشرفت تحصیلی آنان استفاده شد. از آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون چند متغیره برای مشخص کردن رابطه هوش هیجانی و راهبردهای یادگیری زبان انگلیسی با پیشرفت تحصیلی استفاده شده است. نتایج نشان داد بین هوش هیجانی و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی رابطه معنا داری وجود دارد

کلیدواژه ها

هوش هیجانی ، راهبردهای یادگیری، پیشرفت تحصیلی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.