همبستگی بین فضای ظاهری مدرسه با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

عوامل بسیاری در موفقیت و پیشرفت و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان سهیم هستند که برخی ا ز آنها نظیر هوش، توانایی و یادگیری های قبلی، شناختی هستند و برخی دیگر نظیر محیط خانوادگی، جایگاه اجتماعی – اقتصادی و فضای فیزیکی مدرسه، غیرشناختی اند. اشتیاق تحصیلی دارای کاربرد مفهومی و درجاتی است و تا اندازه ای نیز از توانایی های فطری و آموختنی پیروی می کند. معلم به هیچ وجه کنترل همه جانبه بر همه فرایندهای اشتیاق تحصیلی کلاس درسی ندارد ولی دستکاری و کنترل کردن اشتیاق تحصیلی کودک در کلاس به شکل گیری شخصیت او، اثر می گذارد. کلیدواژه ها: فضای فیزیکی آموزشی، اشتیاق تحصیلی، معلمان