نظریه و عمل برنامه ریزی درسی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_427
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 96
نویسندگان
فارق التحصیل کارشناسی ارشد
چکیده
این مقاله به بررسی رابطه بین نظریه های برنامه درسی و کاربردهای عملی آن در محیط های آموزشی می پردازد. نظریه برنامه درسی به سوالاتی مانند محتوای آموزشی، روش های تدریس و تصمیم گیری در مورد برنامه های درسی پاسخ می دهد. دو رویکرد اصلی در این زمینه شامل رویکردهای سنتی (تمرکز بر یادگیری حفظی و آزمون های استاندارد) و رویکردهای پیشرفته (تمرکز بر یادگیری تجربی و تفکر انتقادی) است.در عمل، اجرای برنامه درسی به عوامل مختلفی مانند خودمختاری معلمان، منابع در دسترس و سیاست های موسسات آموزشی بستگی دارد. معلمان باید با برنامه ریزی دقیق و ارزیابی مستمر، تجربیات یادگیری موثری را برای دانش آموزان ایجاد کنند. در شرایط امروزی، ادغام فناوری و تنوع جمعیت دانش آموزی چالش ها و فرصت های جدیدی را برای طراحی و اجرای برنامه درسی به وجود آورده است.در نهایت، ارتباط بین نظریه و عمل برنامه درسی به عنوان یک عامل کلیدی در توسعه برنامه های درسی موثر و سازگار با نیازهای یادگیرندگان شناخته می شود. این ارتباط به ترویج تفکر انتقادی، خلاقیت و یادگیری مادام العمر کمک می کند.کلیدواژه ها
نظریه برنامه ریزی ، عمل برنامه ریزی درسیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.