واکاوی نقش هوش مصنوعی در آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_059
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 76
نویسندگان
مربیان امور تربیتی و سبک زندگی اداره آموزش و پرورش چرداول
مربیان امور تربیتی و سبک زندگی اداره آموزش و پرورش چرداول
مربیان امور تربیتی و سبک زندگی اداره آموزش و پرورش چرداول
چکیده
در دنیای پیچیده و به سرعت در حال تغییر امروز، موفقیت دانش آموزان دیگر تنها به دانش آکادمیک محدود نمی شود، بلکه نیازمند مجموعه ای از مهارت های زندگی اساسی شامل توانایی های شناختی، اجتماعی و عاطفی است. مهارت هایی نظیر تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت، ارتباط موثر، همکاری، همدلی، مدیریت هیجانات و تصمیم گیری، برای سازگاری، بهزیستی و مشارکت فعال در جامعه نقشی حیاتی ایفا می کنند. با این حال، آموزش موثر این مهارت ها در چارچوب نظام های آموزشی سنتی با چالش هایی مانند کمبود وقت، نبود برنامه های درسی مدون و دشواری در ارزیابی روبرو است. در این میان، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک فناوری تحول آفرین، پتانسیل های جدیدی را برای پشتیبانی از آموزش و توسعه مهارت های زندگی در دانش آموزان ارائه می دهد. هدف این مقاله مروری، بررسی و تحلیل نقش هوش مصنوعی در فرایند آموزش و یادگیری مهارت های زندگی به دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی است. یافته ها نشان می دهد که AI می تواند از طریق ایجاد محیط های شبیه سازی شده و بازی های نقش آفرینی برای تمرین بی خطر مهارت ها، ارائه بازخورد شخصی سازی شده در مورد عملکرد (مانند الگوهای ارتباطی یا راهبردهای حل مسئله)، توسعه چت بات ها و مربیان مجازی برای راهنمایی در زمینه مهارت های اجتماعی-عاطفی، و تطبیق محتوا و چالش ها برای تقویت مهارت های تفکر، به آموزش مهارت های زندگی کمک کند. با وجود این ظرفیت ها، مقاله بر چالش ها و ملاحظات اساسی تاکید دارد. دشواری درک و شبیه سازی کامل پیچیدگی های تعاملات انسانی و هیجانات توسط AI، نگرانی های اخلاقی پیرامون تاثیر AI بر شکل گیری ارزش ها و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان، خطر کاهش فرصت های تمرین در دنیای واقعی، و نیاز به طراحی دقیق ابزارها برای جلوگیری از کلیشه ها و سوگیری ها، از جمله این چالش ها هستند. همچنین، نقش حیاتی راهنمایی معلمان و مربیان انسانی در تسهیل یادگیری، کمک به انتقال مهارت ها به زندگی واقعی و فراهم کردن زمینه برای تامل و گفتگوی عمیق، غیرقابل جایگزین است. در نهایت، نتیجه گیری می شود که هوش مصنوعی می تواند ابزاری مکمل و ارزشمند برای غنی سازی آموزش مهارت های زندگی باشد، به ویژه در فراهم آوردن فرصت های تمرین مقیاس پذیر و ارائه بازخوردهای مشخص. با این حال، استفاده از آن باید با احتیاط، با طراحی دقیق پداگوژیکی و اخلاقی، و همواره با محوریت رشد همه جانبه دانش آموز و تقویت نقش تسهیل گری مربیان انسانی صورت گیرد.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی، مهارت های زندگی، یادگیری اجتماعی-عاطفی، شبیه سازی آموزشی، فناوری آموزشی، مهارت های قرن ۲۱اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.