بررسی تاثیر سبک های یادگیری در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN07_288
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 171
نویسندگان
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آبادان
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آبادان
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آبادان
چکیده
نیازمندی اول: امیر رضایی، دانش آموخته دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آبادان. a.rezaee۳۴۱@gmail.com نیازمندی دوم:علی اکبری، دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آبادان. einolahakbari@gmail.com نیازمندی سوم: هادی کریمی، دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آبادان. hadikarimi۴۵۳۱@gmail.com چکیده: آموزش مهمی که به معرفی راه یادگیری موثر ایجاد کننده توانایی یادگیری دانش آموزان از اهمیت آموزش بدون توجه به انگیزه یادگیری دانش آموزان دارای سبک یادگیری همگانی از انگیزه یادگیری می تواند موجب توانایی یادگیری بهتر و نیز افزایش توانایی تفکر و تلاش در راستای رفع رفتار اجتماعی وتلاش های روانشناختی و انگیزشی شود. نتایج این تحقیق نشان داد که دانش آموزان دارای سبک یادگیری همگانی و عملی دارای سبک انگیزشی از انگیزه یادگیری می تواند موجب توانایی یادگیری بهتر و افزایش توانایی تفکر و تلاش در راستای رفع رفتار اجتماعی و تلاش های روانشناختی و انگیزشی شود.کلیدواژه ها
سبک یادگیری, یادگیری, پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- مدیریت ارتباط بین هنرستان و صنعت؛ از تفاهم نامه تا کارآفرینی پایدار دانش آموزی
- مدیریت منابع انسانی؛ راهبردی کلیدی در توانمندسازی و ارتقای بهره وری معلمان هنرستانی
- تعامل بین مراقب سلامت، خانواده و کادر آموزشی در ارتقاء سطح سلامت دانش آموزان
- نقش معلم در نشان دادن کاربرد علم در زندگی روزمره به دانش آموزان ابتدایی
- ارزیابی تاثیر فعالیت های هنری مبتنی بر آیات بر درک مفاهیم قرآن در کودکان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.