اثربخشی آموزش مهارت های عاطفی اجتماعی بر سواد اخلاقی و سرسختی تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN07_242
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 76
نویسندگان
گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، بیرجند، ایران
گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه شهید باهنر، بیرجند، ایران
گروه مشاوره و فعالیت های پرورشی، دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی، کرمان، ایران
گروه تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد، قائن، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های عاطفی اجتماعی بر سواد اخلاقی و سرسختی تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی انجام شد که از نظر هدف کاربردی و از نظر روش نیمه آزمایشی (پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل) بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر قائن در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشند؛ که در این پژوهش، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. به این صورت که از بین کلیه دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی، در مرحله اول دانش آموزان دختر انتخاب و از بین کلیه مدارس متوسطه شهر قائن، یک مدرسه و سپس دو کلاس پایه پنجم انتخاب شدند که هر کلاس ۳۰ نفر بوده اند و به دو گروه کنترل و آزمایش به صورت تصادفی تقسیم شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات از ۱۰ جلسه مداخله آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی بر اساس مدل کوتی به همراه تکلیف هایی برای انجام در منزل و دو پرسشنامه سرسختی تحصیلی بنیشک و همکاران (۲۰۰۵) و سواد اخلاقی توسط توانا (۲۰۰۷) بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری توصیفی (محاسبه فراوانی، درصد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های عاطفی اجتماعی بر سواد اخلاقی و سرسختی تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی اثربخش بوده است. لذا می توان نتیجه گرفت که استفاده از جلسات آموزشی مهارت های عاطفی اجتماعی در روند تحصیل دانش آموزان اثربخش بوده و باعث بهبود سواد اخلاقی و سرسختی تحصیلی در دانش آموزان می گردد.کلیدواژه ها
سرسختی تحصیلی, سواد اخلاقی, مهارت های عاطفی, مهارت های اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.