بررسی تاثیر فعالیت های عملی و دست ورزی در افزایش یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی مقطع ابتدایی

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
  • کد COI اختصاصی: RAVAN07_204
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 93
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهرا توکلی زاده نوقابی

دانشجو کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان – واحد بنت الهدی، صدر شهرستان فردوس، خراسان جنوبی

چکیده

پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش استفاده از روش های تدریس فعال و نوین در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که یکی از پایه های اساسی نظام های آموزشی که در امر آموزش و پرورش باید مورد توجه قرار گیرد، شیوه ی آموزش یا به طور اختصاصی تر شیوه ی تدریس است. امروزه در کشور ما به امر تدریس و شیوه ی تدریس موثر کمتر توجه می شود و یکنواختی و استفاده ی بیش از حد از یک روش تدریس، یادگیری را کند می کند. تدریس هم علم است و هم هنر و معلم باید از علم روز آن برخوردار باشد. دست ورزی آموزش ریاضی را بیشتر بر پایه فهم مسئله و تفکر استوار کند و با فعال ساختن دانش آموز در محیط مدرسه و جایگزین ساختن آن به جای روش های تدریس سنتی مانند: سخنرانی، پرسش و پاسخ و... اقدام کند و معلمان و دانش آموزان را در ارتباط با یکدیگر یاری دهد تا آموزش اثربخشی خود را در کلاس درس ریاضی سازماندهی کند و دانش آموزان به اندیشیدن و پژوهش راهنمایی شوند.

کلیدواژه ها

روش تدریس, تدریس فعال, یادگیری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.