نابرابری آموزشی و تاثیر عوامل اقتصادی-اجتماعی بر عملکرد تحصیلی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN07_077
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 145
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان واحد شهدای مکه تهران
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، کارمند رسمی آموزش و پرورش
دانشجوی کارشناسی رشته امورتربیتی دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی گنبد کاووس
چکیده
مقدمه: نابرابری آموزشی یکی از چالش های اصلی در سیستم های آموزشی است که تاثیرات قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. این نابرابری ها از جنبه های مختلفی مانند دسترسی به منابع آموزشی، کیفیت آموزش، و حمایت های اجتماعی-اقتصادی ناشی می شود و در نهایت به عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد (کولمن، ۱۹۶۶). در بسیاری از جوامع، عوامل اقتصادی-اجتماعی مانند درآمد خانواده، سطح تحصیلات والدین، و دسترسی به منابع آموزشی از مهم ترین عواملی هستند که بر نابرابری های آموزشی تاثیر دارند (لیندمن و همکاران، ۲۰۱۰). تحقیقات نشان داده اند که دانش آموزان از خانواده های با وضعیت اقتصادی پایین تر معمولا به منابع آموزشی کمتری دسترسی دارند که این امر منجر به عملکرد تحصیلی ضعیف تر در مقایسه با همکلاسی های خود می شود (بوردیو، ۱۹۸۶). روش تحقیق: این تحقیق با استفاده از روش کتابخانه ای و تحلیل محتوای داده های موجود در مقالات و منابع علمی مرتبط به بررسی نابرابری آموزشی و تاثیر عوامل اقتصادی-اجتماعی بر عملکرد تحصیلی پرداخته است. یافته ها: یافته ها نشان می دهند که نابرابری های آموزشی، به ویژه در زمینه های اقتصادی و اجتماعی، تاثیرات قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. نتیجه گیری: در مجموع، نتایج این تحقیق نشان می دهند که نابرابری های آموزشی و تاثیرات عوامل اقتصادی-اجتماعی از عواملی هستند که تاثیرات قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. برای حل این مشکلات، نیاز به اصلاحات جدی در سیاست های آموزشی، توزیع منابع به طور عادلانه و فراهم کردن فرصت های آموزشی برابر برای همه دانش آموزان وجود دارد. همچنین، توجه به حمایت های اجتماعی و فرهنگی نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در نهایت، این تحقیق می تواند به عنوان یک نقطه شروع برای طراحی برنامه ها و سیاست های آموزشی که به کاهش نابرابری ها کمک می کند، مورد استفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها
نابرابری آموزشی, عوامل اقتصادی-اجتماعی, عملکرد تحصیلی, دسترسی به منابع آموزشی, عدالت آموزشیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.