ارتباط بین شناخت، روانشناسی و یادگیری ریاضی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش علوم انسانی با رویکرد نوین
- کد COI اختصاصی: HCWNT01_1055
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 167
نویسندگان
.
.
.
چکیده
مقاله حاضر به بررسی ارتباط میان شناخت، روانشناسی و یادگیری ریاضی می پردازد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل تاثیر فرآیندهای شناختی و روانشناختی بر یادگیری مفاهیم ریاضی و شناسایی چالش ها و راهکارهای بهبود یادگیری در این زمینه است. این تحقیق به شیوه تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این راستا، ابتدا مفاهیم پایه ای شناخت و روانشناسی معرفی شده و سپس ارتباط آن ها با یادگیری ریاضی بررسی می شود. در ادامه، تاثیر انگیزش، اضطراب، احساسات و مشکلات روانشناختی در فرآیند یادگیری ریاضی تحلیل می گردد. همچنین، روش های آموزشی و تکنیک های شناختی برای تقویت یادگیری ریاضی مورد بررسی قرار می گیرند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که توجه به عوامل روانشناختی و شناختی، مانند تقویت حافظه کاری و انگیزش، می تواند به بهبود یادگیری ریاضی کمک کند. به علاوه، ایجاد شرایط آموزشی مناسب و استفاده از تکنیک های روانشناختی می تواند مشکلات یادگیری را کاهش دهد و انگیزش دانش آموزان را افزایش دهد.کلیدواژه ها
شناخت، روانشناسی، یادگیری ریاضی، انگیزش، اضطراباطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.