تحلیل ساختار قدرت در مدارس و نحوه تاثیرگذاری آن بر فرآیندهای آموزشی و اجتماعی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
- کد COI اختصاصی: MAECONEF01_2162
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس بنت الهدی صدر سنندج
کارشناسی ارشد جامعه شناسی، دانشگاه کردستان
چکیده
این مقاله به بررسی ساختار قدرت در نظام آموزشی مدارس و تاثیر آن بر فرآیندهای آموزشی و اجتماعی می پردازد. مطالعه حاضر با بهره گیری از رویکردهای نظری متعدد، شیوه های توزیع، اعمال و مقاومت در برابر قدرت را در محیط های آموزشی مورد تحلیل قرار می دهد. این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام مند ادبیات موضوع و تحلیل محتوای کیفی، به واکاوی روابط قدرت بین عناصر مختلف نظام آموزشی شامل مدیران، معلمان، دانش آموزان و والدین می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که ساختارهای قدرت در مدارس به شکل های آشکار و پنهان بر تجربه آموزشی دانش آموزان، هویت یابی، موفقیت تحصیلی، و بازتولید نابرابری های اجتماعی تاثیرگذار است. همچنین نتایج بیانگر آن است که رویکردهای مشارکتی، دموکراتیک و انتقادی در مدیریت و آموزش می تواند به بازتوزیع قدرت، افزایش عاملیت دانش آموزان و بهبود فرآیندهای آموزشی و اجتماعی منجر شود.کلیدواژه ها
ساختار قدرت، نظام آموزشی، مدارس، برنامه درسی پنهان، نابرابری آموزشی، عاملیت، بازتولید اجتماعیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.