تاثیر جزیی روش تدریس نقشه ی محتوا بر خودتنظیمی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 5، شماره: 32
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-5-32_057
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 63
نویسندگان
۱. کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد خوی
۲. کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور ارومیه
۳. کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور خوی
۴. کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور خوی
۵. کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور سلماس
چکیده
خودتنظیمی تعلیم فرایند فعال و سازمان یافته ای است که طی آن فراگیران، اهدافی را برای تعلیم انتخاب کرده و سعی می کنند تا شناخت، انگیزش و رفتار خود را تنظیم، کنترل و نظارت نمایند. این پژوهش به روش مروری و از نوع کتابخانه ای و با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس نقشه ی محتوا بر خودتنظیمی دانش آموزان انجام گرفته است. نقشه محتوا روشی برای ارائه دیداری اطلاعات، یادآوری بهتر و استفاده موثر از آنان است. استفاده از نقشه های محتوا به ایجاد یادگیرندگانی خودتنظیم در سیستم آموزشی کمک شایانی می کند چرا که تعلیم خودتنظیمی نیز زمانی اتفاق می افتد که افراد به صورت فعال در حیطه های فراشناختی و راهبردهای شناختی، انگیزشی و رفتاری در فرآیند تعلیم خودشان مشارکت دارند.کلیدواژه ها
دانش آموزان، آموزش، خودتنظیمی، نقشه محتوا، تعلیم.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.