بررسی رابطه کمال گرایی با هویت اخلاقی با توجه به متغیر میانجی ذهن آگاهی در بین دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه شهر شیراز
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE15_020
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 113
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی گرایش علوم تربیتی، موسسه آموزش عالی پیشتازان شیراز، ایران
هیات علمی دانشگاه
هیات علمی دانشگاه
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطه کمالگرایی با هویت اخلاقی با در نظر گرفتن متغیر میانجی ذهن آگاهی در بین دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه شهر شیراز انجام شده است. این مطالعه به روش همبستگی توصیفی اجرا گردید و در چارچوب پژوهش های کاربردی طبقه بندی می شود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه در نواحی مختلف شیراز بود که از میان آنها، بر اساس جدول مورگان و روش نمونه گیری خوشه ای دومرحله ای، ۳۱۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه هایی بودند که اعتبار و روایی آنها با استفاده از آزمون های آماری معتبر تایید شد. اهداف اصلی پژوهش شامل بررسی رابطه بین کمالگرایی و هویت اخلاقی و همچنین ارزیابی نقش میانجی ذهن آگاهی در این رابطه بود. نتایج حاصل از آزمون های همبستگی و تحلیل رگرسیون نشان داد که بین کمالگرایی و هویت اخلاقی رابطه معناداری وجود دارد و ذهن آگاهی نقش میانجی معناداری را در این رابطه ایفا می کند. یافته های آماری نشان دادند که کمالگرایی به طور مستقیم بر ذهن آگاهی و هویت اخلاقی تاثیر مثبت دارد و همچنین ذهن آگاهی توانسته است درصد معناداری از تغییرات هویت اخلاقی را پیش بینی کند. این نتایج با ضریب همبستگی ۰.۸۷۳ و سطح معناداری ۰.۰۰۱ تایید گردید که نشاندهنده اثرگذاری مثبت کمالگرایی بر هویت اخلاقی دانش آموزان است. این پژوهش به واسطه تمرکز بر عوامل روانشناختی تاثیرگذار بر شکل گیری هویت اخلاقی و همچنین نقش ذهن آگاهی به عنوان یک متغیر میانجی، به افزایش دانش در حوزه توسعه اخلاقی دانش آموزان کمک می کند.کلیدواژه ها
کمالگرایی, هویت اخلاقی, ذهن آگاهی, دانش آموزان, شیراز, دوره دوم متوسطهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش معکوس بر خودشکوفایی دانش آموزان در درس زبان دوره متوسطه اول
- تاثیر آموزش مبتنی بر بازیهای خلاقانه بر رشد مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی
- اثربخشی معنادرمانی بر میزان امید به زندگی افراد دارای افسردگی خفیف
- نقش اجتماعی و منش تربیتی معلمان اثر بخش
- بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه اول متوسطه شهر شاهین دژ
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.