درس پژوهی به عنوان ابزاری برای کمک به دانش آموزان با نیازهای ویژه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی ایده های تحول آفرین در زمینه مطالعات فرهنگی و آموزشی در آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECONFE01_2015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 84
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان(پردیس الزهرا زنجان)
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان(پردیس الزهرا زنجان)
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان(پردیس الزهرا زنجان)
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان(پردیس الزهرا زنجان)
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان(پردیس الزهرا زنجان)
چکیده
درس پژوهی به عنوان یک ابزار موثر در فرایند اموزش و یادگیری، به ویژه برای دانش اموزان با نیازهای ویژه، جایگاه ویژه ای دارد. این روش اموزشی با تمرکز بر یادگیری فعال و تعامل دانش اموزان، می تواند به رفع چالش ها و موانع یادگیری ان ها کمک کند. با استفاده از درس پژوهی، معلمان می توانند به شناسایی نیازهای فردی هر دانش اموز پرداخته و برنامه های اموزشی متناسب با توانایی ها و مشکلات ان ها طراحی کنند. این مقاله، به بررسی تاثیرات درس پژوهی بر ارتقاء مهارت های اجتماعی، عاطفی و شناختی دانش اموزان با نیازهای ویژه پرداخته می شود. همچنین، چالش ها و فرصت های موجود در پیاده سازی این روش در کلاس های درس مورد تحلیل قرار می گیرد. نتایج نشان می دهد که استفاده از درس پژوهی می تواند به افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش اموزان با نیازهای ویژه کمک کند و به بهبود تعاملات اجتماعی ان ها منجر شود.کلیدواژه ها
درس پژوهی، دانش اموزان با نیازهای ویژه، یادگیری فعال، مهارت های اجتماعی، حمایت اموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.