تاثیر روش تدریس مشارکتی بر درک بهتر علوم تجربی در دبستان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر
- کد COI اختصاصی: MISCONF01_3586
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 67
نویسندگان
آموزش و پرورش
آموزش و پرورش
آموزش و پرورش
آموزش و پرورش
چکیده
علوم تجربی، به عنوان یکی از ارکان اصلی آموزش و پرورش، نقش مهمی در پرورش تفکر علمی، مهارت های حل مسئله، و درک جهان پیرامون در دانش آموزان دارد. با این حال، روش های تدریس سنتی، که عمدتا بر انتقال یک طرفه اطلاعات از معلم به دانش آموز متمرکز هستند، اغلب نمی توانند انگیزه و علاقه کافی را برای یادگیری عمیق علوم تجربی در دانش آموزان ایجاد کنند. روش تدریس مشارکتی، به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با تاکید بر تعامل و همکاری دانش آموزان در فرآیند یادگیری، می تواند به بهبود درک مفاهیم، افزایش انگیزه، و ارتقای مهارت های علمی در دانش آموزان کمک کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی بر درک بهتر علوم تجربی انجام شده است. بدین منظور، مقالات و پژوهش های مرتبط منتشر شده در پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان می دهد که روش تدریس مشارکتی، در مقایسه با روش های تدریس سنتی، تاثیر مثبت و معناداری بر درک بهتر علوم تجربی دانش آموزان دارد. این تاثیر در ابعاد مختلفی مانند درک مفاهیم، مهارت های آزمایشگاهی، نگرش نسبت به علوم، و پیشرفت تحصیلی مشاهده می شود. در پایان، پیشنهاداتی برای استفاده بهینه از روش تدریس مشارکتی در آموزش علوم تجربی ارائه شده است.کلیدواژه ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.