یادگیری تعاملی، خلاقیت، فرآیند یاددهی-یادگیری، تفکر انتقادی

یکی دیگر از چالش های جدی، مدیریت زمان و برنامه ریزی در آموزش ترکیبی است. دانش آموزانی که به طور همزمان با آموزش های آنلاین و حضوری روبه رو هستند، ممکن است با مشکل زمان بندی مواجه شوند. بسیاری از آن ها نمی توانند به طور موثر زمان خود را بین جلسات حضوری و فعالیت های آنلاین تقسیم کنند و این موضوع می تواند باعث شود که کیفیت یادگیری آن ها کاهش یابد. از سوی دیگر، معلمان نیز باید بین تدریس در کلاس های حضوری و مدیریت کلاس های آنلاین تعادل برقرار کنند که این امر نیازمند مهارت های خاص و تجربه در هر دو نوع تدریس است چالش دیگری که در آموزش ترکیبی مطرح می شود، مسئله سلامت روانی دانش آموزان است. با توجه به اینکه آموزش آنلاین می تواند به ویژه در طولانی مدت منجر به کاهش تعاملات اجتماعی و افزایش استرس و اضطراب شود، این موضوع به ویژه در نوجوانان و جوانان بیشتر احساس می شود. بسیاری از دانش آموزان در دوران آموزش آنلاین از فشارهای روانی بیشتری برخوردار شده اند، زیرا هیچ گونه پشتیبانی عاطفی و اجتماعی از همکلاسی ها و معلمان خود دریافت نمی کنند. همچنین، مدت زمان طولانی نشستن در مقابل صفحه نمایش نیز ممکن است مشکلات جسمی و روانی از جمله خستگی چشم، سردرد، افسردگی و اضطراب را افزایش دهد

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، خلاقیت ، فرآیند یاددهی-یادگیری ، تفکر انتقادی