تدریس هدفمند در کلاس های چند پایه

سال انتشار: 1403
محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
کد COI اختصاصی: ICMHSR19_115
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 104

نویسندگان

فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان گیلان

چکیده

این مقاله به بررسی پویایی تدریس هدفمند در کلاسهای چند پایه می پردازد و بر فرصتها و چالش های آموزشی منحصربه فرد ارائه شده توسط این محیط آموزشی تاکید می کند. کلاسهای چندپایه، که در آن دانش آموزان با سطوح مختلف کلاس با هم یاد می گیرند، محیطی را ایجاد می کنند که همکاری، یادگیری همتایان و آموزش فردی را ارتقا می دهد. این مطالعه راهبردهای آموزشی به کار گرفته شده توسط مربیان را برای رسیدگی به نیازهای آموزشی متنوع و در عین حال پرورش یک جامعه حمایتی برجسته می کند. مزایای کلیدی شامل افزایش تعامل اجتماعی، فرصت های تدریس خصوصی و توسعه مهارت های یادگیری مستقل در بین دانش آموزان است. با این حال، معلمان همچنین با چالش هایی مانند همسویی برنامه درسی و مدیریت کلاس درس در این محیط های پیچیده روبرو هستند. یافته ها بر اهمیت آموزش معلمان و سیستم های حمایتی در به حداکثر رساندن مزایای تدریس چندپایه تاکید می کند. در نهایت، این مقاله از تغییر در سیاست و عملکرد آموزشی برای شناخت و افزایش پتانسیل کلاسهای چندپایه به عنوان محیط های یادگیری موثر حمایت می کند.

کلیدواژه ها

کلاس های چندپایه, آموزش هدفمند, یادگیری همتایان, آموزش فردی, چالش های معلم

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.