بررسی تاثیر راهبردهای یادگیری فعال بر درک مفهومی فیزیک
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR19_103
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 111
نویسندگان
فارغ التحصیل رشته آموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران تهران (مرکز آموزش عالی شهید بهشتی)
فارغ التحصیل رشته آموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران تهران (مرکز آموزش عالی شهید بهشتی)
فارغ التحصیل رشته آموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران تهران (مرکز آموزش عالی شهید بهشتی)
چکیده
این مطالعه به بررسی تاثیر راهبردهای یادگیری فعال بر درک مفهومی دانش آموزان از فیزیک می پردازد. نشان داده شده است که یادگیری فعال، که با مشارکت دانش آموز از طریق روش های مشارکتی و تعاملی مشخص می شود، درک و حفظ مفاهیم پیچیده علمی را افزایش می دهد. این تحقیق از یک رویکرد ترکیبی استفاده می کند که ارزیابی های کمی عملکرد دانش آموزان را با بازخورد کیفی شرکت کنندگان در مورد تجارب یادگیری خود ادغام می کند. نتایج نشان می دهد که دانش آموزانی که در معرض تکنیک های یادگیری فعال قرار گرفتند، درک قابل توجهی از مفاهیم فیزیک را در مقایسه با کسانی که از طریق روش های سنتی مبتنی بر سخنرانی آموزش داده می شوند، نشان دادند. علاوه بر این، داده ها نشان می دهد که یادگیری فعال انگیزه و مشارکت بیشتر دانش آموزان را تقویت می کند، که برای موفقیت در زمینه های STEM بسیار مهم است. یافته ها نشان می دهد که اجرای راهبردهای یادگیری فعال در آموزش فیزیک می تواند منجر به نتایج آموزشی موثرتر و آماده سازی بهتر دانش آموزان برای چالش های علمی آینده شود.کلیدواژه ها
یادگیری فعال, درک مفهومی, آموزش فیزیک, مشارکت دانش آموزمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.