تدوین مدل مفهومی و ساخت ابزاری برای سنجش آگاهی معلمان از ارزشیابی تکوینی: یک مطالعه آمیخته
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: مجله سلامت روان در مدرسه، دوره: 3، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_JMHS-3-2_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان سنجی دانشگاه علامه طباطبائی .تهران، ایران
دانشیار گروه آموزشی سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبائی .تهران، ایران
دانشیار گروه آموزشی تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی، .تهران، ایران
چکیده
هدف: تدوین مدل مفهومی، ساخت ابزار سنجش آگاهی معلمان از ارزشیابی تکوینی، روایی و اعتبارسنجی ابزارروش پژوهش: روش های تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدییافته ها: تبیین جدید و کاربرد طبقه بندی مارزانو و کندال از اهداف آموزشی برای ارزشیابی تکوینی، مولفه های مدل مفهومی ارزشیابی تکوینی عبارت اند از: ارائه دانش، سیستم شناختی (بازیابی، درک مطلب، تحلیل، بهره برداری از دانش)، فراشناخت، تفکر نظام شخصی، راهبردهای ارزشیابی تکوینی سنتی و نوین، تدوین پرسش نامه ۷۴ سوالینتیجه گیری: استخراج شش مولفه و ۲۸ سوال از پرسش نامه در روش تحلیل عاملی اکتشافی، آلفای کرونباخ کل سازه برابر ۰.۷۹ و قابل قبول است. ابزار در تحلیل عاملی تاییدی دارای برازش ضعیف است و با اصلاح مدل برازش آن بهبود یافت.کلیدواژه ها
: آگاهی معلمان, ارزشیابی تکوینی, روش تحلیل, مدرسهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.