نقش ادبیات در پرورش سواد چندفرهنگی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
- کد COI اختصاصی: SEDCONF02_1473
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 82
نویسندگان
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور کرج، کدملی ۴۸۹۹۰۳۳۸۱۸
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور کرج، کدملی ۴۸۹۹۰۶۰۷۷۷
کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه آزاد بروجرد، کدملی ۴۱۳۱۳۲۱۹۶۳
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ادبیات در پرورش سواد چندفرهنگی دانش آموزان انجام شده است. در دنیای متنوع و درهم تنیده امروز، توانایی درک، احترام و تعامل سازنده با فرهنگ های مختلف از مهارت های اساسی به شمار می آید. این پژوهش با روش آمیخته (کیفی-کمی) و با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده کلاسی به بررسی تاثیر به کارگیری متون ادبی چندفرهنگی در کلاس درس بر توسعه سواد چندفرهنگی ۱۲۰ دانش آموز دوره متوسطه در سه مدرسه با بافت چندفرهنگی پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد استفاده هدفمند از ادبیات چندفرهنگی در برنامه درسی می تواند به طور معناداری به توسعه همدلی فرهنگی، کاهش پیش داوری ها، افزایش آگاهی از تنوع فرهنگی و تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان کمک کند. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که رویکردهای تعاملی و گفت وگومحور در آموزش ادبیات چندفرهنگی، نسبت به روش های سنتی، تاثیر بیشتری در پرورش سواد چندفرهنگی دانش آموزان دارد. این پژوهش به ارائه چارچوبی عملی برای به کارگیری ادبیات در توسعه سواد چندفرهنگی در نظام آموزشی می پردازد.کلیدواژه ها
سواد چندفرهنگی، ادبیات چندفرهنگی، آموزش زبان و ادبیات، تنوع فرهنگی، آموزش چندفرهنگی، همدلی فرهنگیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.