نقش فناوری های آموزشی در بهبود درک مفاهیم ریاضی و کاهش اضطراب دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO02_542
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 108
نویسندگان
کارشناسی دبیری ریاضی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی نقش فناوری های آموزشی در بهبود درک مفاهیم ریاضی و کاهش اضطراب دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق مورد استفاده، مروری بوده و مجموعه ای از مطالعات مرتبط با این موضوع مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که فناوری های آموزشی از طریق ابزارهای دیجیتال، بازی های آموزشی و شبیه سازها موجب بهبود درک مفاهیم ریاضی و کاهش اضطراب دانش آموزان شده اند. همچنین، استفاده از این فناوری ها باعث افزایش تعامل دانش آموزان در کلاس، ارائه بازخورد فوری و تقویت مهارت های حل مسئله گردیده است. از سوی دیگر، برخی چالش ها از جمله کمبود زیرساخت های فناوری در مدارس و نیاز به آموزش معلمان برای بهره گیری موثر از فناوری ها شناسایی شد. نتایج این پژوهش با یافته های تحقیقات قبلی همخوانی داشته و نشان می دهد که بهره گیری از فناوری های آموزشی، در کنار روش های سنتی تدریس، می تواند تاثیر مثبتی بر یادگیری ریاضی داشته باشد. بر این اساس، پیشنهاد می شود که معلمان و مدیران مدارس با توسعه زیرساخت های دیجیتال و آموزش مهارت های مرتبط، از فناوری های آموزشی برای بهبود فرآیند یادگیری بهره گیرند.کلیدواژه ها
فناوری های آموزشی، آموزش ریاضی، اضطراب ریاضی، یادگیری تعاملیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.