چگونگی و همکاری میان معلمان والدین برای تقویت حروف الفبا در دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی مهارت های معلمی
- کد COI اختصاصی: KHZCONF01_552
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 68
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد دزفول
چکیده
یادگیری حروف الفبا در دوران ابتدایی از مراحل حیاتی در فرآیند آموزش و پرورش کودکان است که به عنوان پایه گذار مهارت های خواندن و نوشتن، نقش بسیار مهمی در رشد شناختی و زبانی دانش آموزان دارد. در این میان، همکاری و تعامل موثر میان معلمان و والدین می تواند تاثیر زیادی در تقویت و تسریع این فرآیند آموزشی داشته باشد. این مقاله مروری به بررسی چگونگی تعامل و همکاری معلمان و والدین در تقویت یادگیری حروف الفبا در دانش آموزان ابتدایی پرداخته و روش های مختلف مشارکت هر دو گروه در فرآیند یادگیری را تحلیل می کند. در ابتدا، اهمیت یادگیری حروف الفبا به عنوان پیشنیاز سایر مهارت های تحصیلی و رشد شناختی بررسی می شود. سپس نقش معلمان در ایجاد محیط های آموزشی جذاب و متنوع برای تقویت یادگیری حروف الفبا از طریق روش های نوین تدریس، استفاده از بازی های آموزشی، و ارائه بازخوردهای سازنده مورد توجه قرار می گیرد. علاوه بر این، مقاله به بررسی نقش والدین در ایجاد محیط های حمایتی در خانه، تشویق و پشتیبانی از یادگیری حروف الفبا، و تعامل مستمر با معلمان اشاره می کند. در بخش بعدی، اهمیت ارتباط منظم و موثر میان معلمان و والدین برای ایجاد هماهنگی و بهرهوری بیشتر در فرآیند آموزشی بررسی می شود. در نهایت، مقاله پیشنهاداتی برای بهبود تعاملات و همکاری های بیشتر در این زمینه ارائه می دهد که می تواند به بهبود یادگیری حروف الفبا و دیگر مهارت های زبانی دانش آموزان منجر شود. نتیجه گیری این مقاله بر اهمیت همکاری معلمان و والدین در تقویت یادگیری حروف الفبا تاکید دارد و پیشنهاداتی برای تقویت این همکاری در راستای بهبود فرآیند یادگیری ارائه می کند.کلیدواژه ها
یادگیری حروف الفبا, همکاری معلمان و والدین, محیط آموزشی, بازی های آموزشی, یادگیری زبانی, مشارکت والدین, روش های نوین تدریسمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.