نقش خودکارآمدی در یادگیری مشارکتی: بررسی تاثیرات مدیریت آموزشی و سیاستهای اجتماعی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی مهارت های معلمی
- کد COI اختصاصی: KHZCONF01_536
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 85
نویسندگان
استادیار، گروه علوم سیاسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران مرکز، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آباد کتول، گلستان، ایران
چکیده
این مقاله به بررسی نقش خودکارآمدی در فرآیند یادگیری مشارکتی می پردازد و تاثیرات مدیریت آموزشی و سیاست های اجتماعی را بر این فرآیند تحلیل می کند. خودکارآمدی به عنوان یکی از متغیرهای کلیدی روان شناختی که بر انگیزه و عملکرد یادگیرنده تاثیر می گذارد، نقش مهمی در موفقیت یادگیری مشارکتی ایفا می کند. از طریق بررسی نظریه ها و پژوهش های گذشته، این مطالعه به شناسایی عوامل موثر بر خودکارآمدی و نحوه تاثیرگذاری آن بر یادگیری گروهی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مدیریت آموزشی موثر و سیاست های اجتماعی حمایت کننده می توانند به افزایش خودکارآمدی و در نتیجه بهبود کیفیت یادگیری مشارکتی منجر شوند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود فرآیندهای آموزشی و تدوین سیاست های مناسب ارائه می شود.کلیدواژه ها
خودکارآمدی, یادگیری مشارکتی, مدیریت آموزشی, سیاست های اجتماعی, انگیزه, عملکرد یادگیرندهمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.