بررسی تاثیر روشهای مفهوم سازی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی مهارت های معلمی
- کد COI اختصاصی: KHZCONF01_381
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 79
نویسندگان
آموزش و پرورش رباط کریم
آموزش و پرورش رباط کریم
چکیده
با پیچیده تر شدن محیط های یادگیری و نیاز به توسعه مهارت های شناختی و تحلیلی دانش آموزان، مفهوم سازی به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است. مفهوم سازی، به مجموعه ای از فرآیندهای شناختی اطلاق می شود که به دانش آموزان کمک می کند تا دانش و اطلاعات جدید را به صورت معنادار و مرتبط با مفاهیم پیشین خود سازماندهی و درک کنند. این رویکرد به یادگیرندگان امکان می دهد که به جای حفظ کردن صرف اطلاعات، بتوانند مفاهیم را با یکدیگر مرتبط کرده، ساختارهای ذهنی خود را تقویت کنند و به فهم عمیقتری از مباحث دست یابند. از سوی دیگر، انگیزه به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان نقش حیاتی دارد؛ به طوری که انگیزه های درونی و بیرونی می توانند بر نگرش و تلاش آن ها در یادگیری تاثیر بگذارند. این پژوهش به بررسی تاثیر روش های مفهوم سازی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این مطالعه آن است که به تبیین این موضوع بپردازد که چگونه استفاده از روش های مفهوم سازی در فرآیند تدریس می تواند انگیزه های درونی و بیرونی دانش آموزان را تقویت کرده و در نتیجه موجب بهبود عملکرد تحصیلی آنان شود. در این راستا، از ابزارها و تکنیک های مختلفی نظیر نقشه های مفهومی، الگوهای فکری، نمودارهای ذهنی و روش های تعاملی استفاده شده تا تاثیر این ابزارها در فرآیند یاددهی و یادگیری مورد ارزیابی قرار گیرد. یافته های پژوهش نشان می دهند که به کارگیری روش های مفهوم سازی، محیط یادگیری را از حالت منفعل به یک محیط فعال و پویا تغییر داده و موجب افزایش مشارکت و درگیری ذهنی دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود. دانش آموزانی که در کلاس های درسی مبتنی بر روش های مفهوم سازی شرکت کردند، نه تنها عملکرد تحصیلی بهتری داشتند، بلکه احساس خودکارآمدی و اعتماد به نفس بیشتری در فرایند یادگیری پیدا کردند.کلیدواژه ها
مفوم سازی, یادگیری, انگیزه, پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.