اختیارات وزنی شاعری ۲ علوم و فنون پایه دوازدهم متوسطه دوم
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی مهارت های معلمی
- کد COI اختصاصی: KHZCONF01_314
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 49
نویسندگان
آموزش و پرورش خراسان رضوی
آموزش و پرورش خراسان رضوی
چکیده
مهم ترین قسمت درس پژوهی، درس های پژوهشی می باشند که به طور مستقیم معلم را درگیر می کند. زمانی ها علت اصلی موفقیت مدارس را اجرای درس های پژوهشی می دانند. درس های پژوهشی به دو صورت پژوهشی درون مدرسه ای که اغلب در مدارس اجرا می شود و درس های پژوهشی عمومی که در جلسات بازدید عمومی ارائه می گردد، تدوین می شوند. نتایج پژوهش های "استگلر" نشان می دهد که جامعه زمانی مهارت بیشتری یاد می گیرد که از طریق تمرین و یادگیری مشارکتی بهبود می یابد. معلمان زبانی تدریس را کمتر هنر ذاتی تلقی می کنند. در آمریکا معلم تدریس مستقل کسی است که برنامه درسی خود را سازماندهی کند و ابزار تدریس خود را بسازد و درس ها را به طور مستقل تدریس کند. در این معلم نواور کسی است که درس های تعیین شده را روی متن درس با مهارت تدریس کند. در نظام های آموزشی پیشرفته معلم به عنوان آموزگار، طراح برنامه درسی، تصمیم گیرنده (دبیر) یادگیرنده مند و بسط دهنده عدالت آموزشی عناوین زیادی در برابر جامعه مدرسه و کلاس درس دارد. همچنین ایده جدیدی که در چند اخیر مطرح شده اقدام پژوهی معلم فکور، معلم پژوهنده و معلمی که خود به تفکر و تامل درباره مسائل خود می پردازد به تفکر و بازاندیشی وادار می کند. (دانش آموز پژوهنده) بنابراین لازم است در بسیاری از زمینه های مهارت پیدا کند مانند توسعه برنامه های درسی، تغییر در روش های ارزشیابی، بهبود فرایند آموزش و یادگیری مشارکتی برای بهبود مدرسه و مشارکت در خودگردانی مدرسه. تفاوت این درس ها با درس های کلاس سنتی این است که در یک درس خاص صورت گرفته و در واقع درس های پژوهشی گزارشی از مشاهدات و بحث های مشارکتی معلمان است که روی یک درس خاص صورت گرفته است. قسمت های اصلی یک درس پژوهشی شامل انتخاب اهداف درس پژوهی، طرح اجرا و طرح بازبینی برنامه روی طرح درس مجدد است. همچنین طرح درس که از دیگر قسمت های درس پژوهشی است شامل نام درس، اهداف درس، پیش نیازهای لازم مجدد درس و ارزیابی می باشد. در حقیقت یک درس پژوهشی شامل چندین طرح درس و بحث و بررسی هر کدام از آن ها می باشد. یکی از مواردی که در حرکت و گسترش تدریس پژوهی در ایالات متحده دارند چشم انداز "استگلر و هیبرت" می باشد.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.