بررسی نقش بازی درمانی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی مهارت های معلمی
- کد COI اختصاصی: KHZCONF01_291
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 90
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی / فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی / فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه
کارشناسی گفتاردرمانی / فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی / فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی درمانی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری انجام شد. طرح پژوهش حاضر در قالب یک طرح آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دارای اختلال یادگیری شهر قروه بود. با مراجعه به مراکز اختلال یادگیری با استفاده از نمونه گیری در دسترس، ۲۰ دانش آموز که در مقیاس اشتیاق تحصیلی ریو و تسینگ نمره بین ۲۲ تا ۴۴ بدست آورده بودند به مطالعه دعوت شدند. سپس به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگذاری شدند (هر گروه ۱۰ نفر.) مداخله به مدت ۱۲ جلسه، ۲ بار در هفته برای گروه آزمایش انجام گرفت. برای جمع آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه استاندارد سنجش اشتیاق تحصیلی ریو و تسینگ (۲۰۱۱) مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روشهای آماری تحلیل کوواریانس و تی مستقل برای نمرات مولفه های اشتیاق تحصیلی استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که در مجموع مداخله تاثیر مثبتی بر اشتیاق تحصیلی هر ۱۰ دانش آموز داشت و این روند در دوره پیگیری هم ادامه داشت. نتایج پژوهش نشان داد نمرات پسآزمون از پیشآزمون در گروه آزمایشی به طور معنی داری بیشتر از گروه کنترل است. به عبارت دیگر مداخله آزمایشی بازی درمانی توانسته است میزان نمرات اشتیاق تحصیلی را در گروه آزمایشی به طور معنی داری بیشتر از گروه کنترل تغییر دهد.کلیدواژه ها
بازی درمانی, اشتیاق تحصیلی, ناتوانی یادگیریمقالات مرتبط جدید
- نقش آموزش هنر در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان (با تاکید بر ادغام هنر در برنامه درسی)
- نقش ادبیات فارسی در تربیت خلاق دانش آموزان و دانشجویان
- کاهش استرس در کلاسهای درس از طریق روانشناسی سلامت
- راهکارهای بهبود مدیریت کلاس درس معلمان با استفاده از ابزارهای آموزشی و روشهای فعال تدریس
- بررسی تطبیقی برنامه درسی ایران در مقطع ابتدایی با کشورهای اروپایی ( آلمان ، فنلاند و سوئد)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.