فاطمه سالمی - کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی آزاد ملکان
مریم حسن زاده - کارشناسی ارشد شیمی تجزیه تبریز
پویا حسن زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان ارومیه شهید رجایی
سمیه حاجی خواه - کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی دانشگاه بناب

این مقاله به بررسی تاثیر فناوری های هوش مصنوعی بر بهبود روش های تدریس و تحول نقش معلمان در عصر دیجیتال می پردازد. با گسترش روزافزون کاربردهای هوش مصنوعی در عرصه آموزش، تغییرات اساسی در شیوه های تدریس، ارزیابی دانش آموزان و نقش معلم ایجاد شده است. در این مقاله ابتدا به مروری بر مفاهیم و تعاریف هوش مصنوعی در آموزش پرداخته می شود، سپس با استناد به پژوهش های انجام شده در دانشگاه های معتبر ایران مانند دانشگاه تهران و دانشگاه شیراز و مقالات منتشر شده در «مجله آموزش و پرورش ایران» و «مجله فناوری آموزشی»، تجربیات موفق و چالش های موجود در بهره گیری از هوش مصنوعی در فرایند تدریس بررسی می شود. در ادامه ویژگی های معلمان مدرن در عصر فناوری و تغییر نقش آنان از مرجع دانش به راهنما و مشاور آموزشی تحلیل شده و راهکارهایی جهت استفاده بهینه از این فناوری در نظام آموزشی ارائه می شود. در پایان، نتیجه گیری کلی از یافته های مقاله ارائه و پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی مطرح می گردد.

هوش مصنوعی ، بهبود ،روش های تدریس ،ویژگی های، معلمان مدرن