روابط دانش آموز و معلم به عنوان یک محافظ برای سازگاری با مدرسه در دوران گذر از دوره متوسطه اول به متوسطه دوم
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER10_112
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 104
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نی ریز
استادیار گروه مدیریت و حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نی ریز
چکیده
گذر از دوره متوسطه اول به دوم می تواند برای دانش آموزان بسیار چالش برانگیز باشد و عواقب جدی می تواند در پی داشته باشد. در این دوره، دانش آموزان با تغییرات گسترده ای در محیط آموزشی، برنامه درسی و انتظارات اجتماعی روبرو می شوند. یکی از چالش های اصلی در این دوران، سازگاری دانش آموزان با محیط جدید و ایجاد ارتباط موثر با معلمان است. هدف از این پژوهش، بررسی نقش رابطه معلم-دانش آموز به عنوان یک محافظ برای سازگاری در مدرسه دانش آموزان در دوران گذر از متوسطه اول به دوره متوسطه دوم است. در این پژوهش که با استفاده از روش توصیفی-تفسیری، به بررسی پژوهش های انجام شده در زمینه رابطه معلم-دانش آموز و سازگاری در مدرسه پرداخته شده است. منابع مورد استفاده شامل مقالات علمی، پایان نامه ها و کتب مرتبط با موضوع پژوهش بوده است. یافته های پژوهش های مختلف نشان می دهد که کیفیت رابطه معلم-دانش آموز، به عنوان یک عامل کلیدی، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. یک رابطه قوی و حمایتی، به دانش آموزان کمک می کند تا با تغییرات و چالش های این دوره بهتر کنار بیایند و انگیزه خود را برای یادگیری حفظ کنند. عوامل مختلفی مانند ویژگی های شخصیتی دانش آموز، محیط مدرسه و حمایت خانواده بر سازگاری دانش آموزان تاثیرگذار است. با این حال، کیفیت رابطه معلم-دانش آموز به عنوان یک عامل تعیین کننده، می تواند نقش مهمی در تقویت این سازگاری ایفا کند. معلمان با ایجاد محیط های یادگیری مثبت، ارائه بازخورد سازنده و ایجاد ارتباطات موثر با دانش آموزان، می توانند به بهبود سازگاری تحصیلی آن ها کمک کنند. سرمایه گذاری بر روی بهبود کیفیت رابطه معلم-دانش آموز، می تواند به عنوان یکی از اولویت های اصلی در نظام آموزشی، به بهبود سازگاری تحصیلی دانش آموزان در دوره متوسطه دوم کمک کند. تقویت این رابطه، منجر به افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی، تقویت سلامت روان و رشد اجتماعی دانش آموزان می شود.کلیدواژه ها
سازگاری تحصیلی, رابطه معلم و دانش آموز, دوره متوسطه دوم, محیط آموزشی, انگیزه, عملکرد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.