بررسی رابطه بین کیفیت یادگیری در مدارس سبز و مدارس معمولی (مدارس منطقه ۴ شهر ارومیه)
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید
- کد COI اختصاصی: RAHTAFTCUR01_318
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 93
نویسندگان
کارشناس ارشد علوم تربیتی، آموزگار دبستان سمیع شهرستان خوی
چکیده
مدارس سبز یکی از مهمترین برنامه ها برای بهبود کیفیت یادگیری در جهان است و امروزه در شهرهای ایران نیز مورد توجه قرار گرفته است. مدرسه سبز، فرصتی مناسب در اختیار جامعه آموزشی است تا بتوان با آن تعامل بین فرد و طبیعت و بهبود روحیات و شرایط دانش آموزان را فراهم نمود. هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین کیفیت یادگیری در مدارس سبز و معمولی بوده و به دنبال یافتن پاسخ این سوالات هستیم که آیا رابطه معناداری بین مدارس سبز و بهبود کیفیت یادگیری آموزشی در کودکان وجود دارد یا نه و آیا می توان در شهر ارومیه این مدارس را اجرایی نمود یا خیر؟. این پژوهش بر اساس هدف کاربردی بوده و بر اساس ماهیت توصیفی-تحلیلی است. شاخص ها با مطالعه منابع کتابخانه ای و اسنادی استخراج شده اند و در متن پژوهش وارد گردیده اند. در این پژوهش از نرم افزار GIS برای تولید نقشه و از روش ساختاری-تفسیری Ism برای تحلیل اطلاعات پرسشنامه ای که به روش دلفی تهیه شده است، استفاده گردیده است. نتایج به شرح زیر است: بر اساس تحلیل های صورت گرفته نتایج به این شرح است که سه مولفه (آموزش اخلاق زیست محیطی، توجه به تعلیم و تربیت، نحوه بهره گیری از فناوری ها) در صدر شاخص ها قرار گرفته اند و باید به آنها توجه شود و می توان گفت شهر ارومیه پتانسیل استفاده از مدارس سبز در سطح شهر را دارا می باشد و با فراهم آوردن امکانات و زیرساخت ها می تواند به این مهم دست یافت. از طرفی رابطه تنگاتنگی بین بهبود کیفیت یادگیری و استفاده از مولفه های مدارس سبز در مدارس وجود دارد پس می توان گفت استفاده از مدارس سبز امری مهم و ضروری هم برای ارتقا کیفیت یادگیری و هم برای ارتقا روانی و شخصیتی دانش آموزان برای ساخت آینده ای بهتر می باشد پس مدارس سبز باید جایگزین مدارس معمولی گردد.کلیدواژه ها
کیفیت یادگیری, روانشناسی محیطی, مدارس سبز, روانشناسی کودکان, ساختاری-تفسیری, Ismمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.