تاثیر رفتار تسهیم دانش معلمان با نقش میانجی گری خود راهبری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید
- کد COI اختصاصی: RAHTAFTCUR01_289
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 68
نویسندگان
دانشگاه آزاد گنبد کاووس
چکیده
هدف پژوهش حاضر تاثیر رفتار تسهیم دانش بر رفتار کاری معلمان با نقش میانجی گیری خود راهبری (مطالعه موردی استان گرگان) بود. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه از میان ۲۱۷ نفر از معلمان آموزش و پرورش گرگان گردآوری شدند و با استفاده از فنون توصیفی، استنباطی و مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای SPSS و SmartPLS تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد وضعیت متغیر وضعیت متغیرهای تسهیم دانش و نوآوری در خدمات و فرآیندها از حد متوسط بیشتر است. همچنین نتایج حاصل از مدل یابی معادلات ساختاری نشان داد رفتارهای تسهیم دانش بر نوآوری در خدمات و نوآوری در فرآیندها تاثیر مثبتی دارد. جهت بهبود تسهیم دانش در دانش آموزان نیاز به ارتقا نوآوری در خدمات و فرایندها وجود دارد. به عبارتی نوآوری در خدمات و فرایندها سبب ایجاد بستری جهت بهبود رفتارهای تسهیم دانش می گردد با ارائه بینشی در مورد نقش تسهیم دانش و خودراهبری در تقویت رشد معلمان و کمک به آنها برای تبدیل شدن به نوآوران آینده، به آموزش و پرورش کمک خواهد کرد.کلیدواژه ها
رفتار تسهیم دانش, رفتار کاری, خود راهبری, معلمانمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.