تحول نظام آموزشی با هوش مصنوعی و یادگیری ماشینی: مسیری نوین به سوی یادگیری شخصی و هدفمند
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید
- کد COI اختصاصی: RAHTAFTCUR01_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 141
نویسندگان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد واحد ساری، مازندران، ایران
استاد، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران
چکیده
با ظهور فناوری های نوین و توسعه سیستم های یادگیری، هوش مصنوعی (AI) و یادگیری ماشینی (ML) توانسته اند تاثیرات شگرفی در آموزش ایجاد کنند. شخصی سازی آموزش که شامل تنظیم برنامه های آموزشی بر اساس نیازها و علایق فردی است، از جمله کاربردهای مهم این فناوری ها به شمار می آید. لذا هدف این مقاله، بررسی نقش هوش مصنوعی و یادگیری ماشینی در تحول آموزش و ایجاد فرآیندهای یادگیری شخصی سازی شده است. این پژوهش از لحاظ فلسفی تفسیری، از لحاظ ماهیت اکتشافی تحلیلی و از لحاظ هدف کاربردی می باشد که به روش کیفی داده بنیاد با رویکرد گلیزر انجام شد؛ مشارکت کنندگان این پژوهش را کلیه خبرگان مرتبط با بحث آموزش و فناوری در کشور تشکیل دادند که شامل اساتید و محققان تکنولوژی آموزشی، متخصصان آموزشی و طراحی یادگیری، تحلیلگران داده آموزشی، مدیران و سیاست گذاران آموزشی، بودند. روش نمونه گیری، نظری و هدفمند بود. داده ها توسط ابزار مصاحبه نیمه ساختارمند (۱۵ مصاحبه با خبرگان) جمع آوری شد و معیار هم تحقق اشباع نظری بود. از تحلیل تفسیری با استفاده از کدگذاری واقعی و کدگذاری نظری برای تحلیل محتوای مصاحبه ها استفاده شد. اعتماد پذیری مصاحبه ها از طریق مرور و اصلاح یافته ها و تایید کدگذاری هر مصاحبه توسط مصاحبه شونده محقق شد. پایایی مصاحبه ها نیز با استفاده از حسابرسی فرایند و توافق درون موضوعی ۷۵% تایید شد. نتایج پژوهش نشان داد که شخصی سازی آموزش توسط هوش مصنوعی و یادگیری ماشینی تحت چهار محور اصلی «تشخیص نیازها و تحلیل فردی»، «طراحی مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده»، «یادگیری تعاملی و مشارکتی»، «بازخورد و ارزیابی مستمر» و ۱۲ زیر محور دسته بندی می شوند. نتایج این پژوهش می تواند راهکارهای مناسبی را در اختیار مدیران و سیاست گذاران در حوزه آموزش و پرورش قرار دهد.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی, یادگیری ماشینی, شخصی سازی آموزش, تحول آموزش, یادگیری شخصی سازیمقالات مرتبط جدید
- نقش مهارتهای ارتباطی و اشتیاق شغلی معلمان مدارس شهرستان میناب
- بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی و عملکرد شغلی با توجه به نقش میانجی اشتیاق شغلی معلمان مدارس شهرستان میناب
- طراحی و مصداق یابی کلاس ویژه نجوم در برنامه درسی ابتدایی طبق مدل وین اشتاین و فانتینی
- بررسی رابطه سبک های یادگیری در مدیریت ترومای سازمانی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان دلفان
- نقش سواد رسانه ای در ارتقا تجربیات آموزشی هنری بررسی رویکردهای نوین و تاثیر آن بر خلاقیت و تفکر انتقادی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.