رویکردهای نوین و مبتنی بر علم روانشناسی در آموزش خواندن و نوشتن در کلاس های ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی ایده های تحول آفرین در زمینه مطالعات فرهنگی و آموزشی در آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECONFE01_1736
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 91
نویسندگان
کاردانی رشته فناوری و اطلاعات
کارشناسی حقوق
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
چکیده
آموزش خواندن و نوشتن در کلاس های ابتدایی نقش مهمی در رشد تحصیلی و اجتماعی کودکان ایفا می کند. در سال های اخیر، پژوهش های روانشناسی شناختی و علوم اعصاب به طور قابل توجهی به بهبود شیوه های آموزشی این مهارت ها کمک کرده اند. این مقاله مروری به تحلیل رویکردهای نوین و مبتنی بر علم روانشناسی در آموزش خواندن و نوشتن می پردازد و تاثیرات آن ها را بر فرایند یادگیری کودکان در مقطع ابتدایی بررسی می کند. یافته های پژوهش ها نشان می دهند که استفاده از روش های علمی مبتنی بر شناخت زبان شناسی، تقویت حافظه کاری، و بهره گیری از فناوری های نوین، می تواند یادگیری خواندن و نوشتن را تسهیل کند.یکی از رویکردهای مهم، استفاده از آموزش مبتنی بر پردازش صدا و حرف ها (phonics) است که به کودکان کمک می کند ارتباط میان حروف و صداها را درک کنند و توانایی خواندن خود را تقویت نمایند. همچنین، رویکردهای مبتنی بر تقویت حافظه کاری و توجه به نیازهای عاطفی و اجتماعی کودکان در فرآیند یادگیری، تاثیرات مثبتی بر بهبود عملکرد آموزشی آنان دارند. در این زمینه، استفاده از ابزارهای دیجیتال و نرم افزارهای آموزشی نیز نقش موثری در تقویت مهارت های خواندن و نوشتن ایفا می کند.با وجود مزایای متعدد این رویکردها، چالش هایی نظیر محدودیت منابع و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده از تکنیک های نوین نیز وجود دارد. بنابراین، برای بهره برداری کامل از این روش ها، توجه به زیرساخت های مناسب و آموزش مستمر معلمان ضروری است. به طور کلی، استفاده از رویکردهای نوین مبتنی بر روانشناسی می تواند به طور چشمگیری کیفیت یادگیری کودکان را بهبود بخشد و مهارت های خواندن و نوشتن را در کلاس های ابتدایی ارتقا دهد.کلیدواژه ها
آموزش خواندن، آموزش نوشتن، روانشناسی شناختی، حافظه کاری، فناوری های آموزشی، پردازش زبان، رویکردهای نوین، یادگیری زبان شناختیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.