مقایسه تاثیر روش های بازی درمانی شناختی-رفتاری و آموزش مبتنی بر دقت بر توجه انتخابی و حافظه فعال کودکان دیرآموز دوره اول ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 24، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_JOEC-24-3_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 97
نویسندگان
چکیده
چکیده هدف: این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی روش های بازی درمانی شناختی - رفتاری و آموزش مبتنی بر دقت بر توجه انتخابی و حافظه کاری کودکان دیرآموز دوره اول ابتدایی انجام شد. دیرآموزان آن دسته از دانش آموزانی به شمار می آیند که نسبت به همسالان خود توانایی شناختی کمتری دارند و می توانند با کمک های تحصیلی مناسب به سطوح تحصیلی خوبی برسند. روش: پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان دیرآموز دوره اول ابتدایی شهرستان هندیجان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ است. نمونه آماری این پژوهش شامل ۴۵ نفر از دانش آموزان دیرآموز پسر دوره اول ابتدایی است که به روش تصادفی در دو گروه آزمایش (۳۰ نفر) و گواه (۱۵) قرار گرفتند. گروه های آزمایش در ۱۶ جلسه تحت بازی درمانی شناختی - رفتاری و آموزش مبتنی بر دقت قرار گرفتند و گروه کنترل تا پایان پژوهش مداخله ای دریافت نکرد. ابزار پژوهش، ماتریس پیشرونده ریون رنگی، آزمون حافظه کاری وکسلر، آزمون توجه انتخابی، مداخله های بازی درمانی شناختی - رفتاری و آموزش مبتنی بر دقت بود. داده های گردآوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بازی درمانی شناختی - رفتاری و آموزش مبتنی بر دقت بر حافظه کاری و توجه انتخابی در کودکان دیرآموز دوره اول ابتدایی تاثیر مثبت و معنی داری دارد (۰۰۱/۰ P < ). همچنین، نتایج مقایسه دو روش مداخله نشان داد که میزان تاثیر آنها بر حافظه کاری و توجه انتخابی تفاوت معنی داری ندارد (۰۵/۰ P > ). نتیجه گیری: بازی درمانی شناختی - رفتاری و آموزش مبتنی بر دقت باعث بهبود حافظه کاری و توجه انتخابی کودکان دیرآموز دوره اول ابتدایی شد. پیشنهاد می شود که این روش ها برای سایر کودکان نیز استفاده شود. واژه های کلیدی: بازی درمانی شناختی - رفتاری، آموزش مبتنی بر دقت، حافظه کاری، توجه انتخابی.کلیدواژه ها
Cognitive-bahavioral game therapy, accuracy-based training, active memory, selective attention., بازی درمانی شناختی-رفتاری, آموزش مبتنی بر دقت, حافظه فعال, توجه انتخابی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.