ادغام فناوری اطلاعات در آموزش علوم: فرصتی برای ارتقاء یادگیری در مقطع پنجم ابتدایی

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در سیستم آموزشی، به ویژه در درس علوم مقطع پنجم ابتدایی، تاثیرات چشمگیری بر فرآیند یادگیری دارد. این مقاله به بررسی تاثیر ادغام فناوری های نوین، از جمله نرم افزارهای آموزشی، پروژکتورهای آموزشی و ابزارهای دیجیتالی در کلاس درس علوم می پردازد. همچنین، چالش ها و موانع موجود در این حوزه بررسی می شود. نتایج نشان می دهد که استفاده از فناوری های اطلاعاتی در کلاس درس نه تنها باعث بهبود کیفیت آموزش می شود، بلکه تعامل و انگیزه دانش آموزان را نیز افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، آموزش علوم ، پروژکتور ، یادگیری تعاملی ، مقطع ابتدایی