تحلیل محتوا کتاب های فارسی دوره ابتدایی از منظر توجه به جنسیت

هدف این تحقیق تحلیل محتوای کتاب های فارسی دوره ابتدایی از منظر توجه به جنسیت است. در این مطالعه، با استفاده از روش تحلیل محتوا، کتاب های درسی فارسی دوره ابتدایی در ایران به طور دقیق بررسی شدند تا نحوه نمایش نقش های جنسیتی در متن ها و تصاویر مورد ارزیابی قرار گیرد. در بسیاری از کتاب های درسی، نقش های مردانه غالب بوده و زنان بیشتر در زمینه های خانه داری و نقش های خانوادگی معرفی شده اند. همچنین، تصاویر کتاب ها بیشتر به نمایش شخصیت های مرد در موقعیت های شغلی و اجتماعی پرداخته اند و زنان در این زمینه ها کمتر حضور دارند. این تحقیق بر لزوم بازنگری در محتوای درسی و ضرورت گنجاندن نقش های برابر جنسیتی در کتاب های درسی تاکید می کند. نتایج این مطالعه می تواند به ارتقای آگاهی و اصلاح سیاست های آموزشی در جهت ترویج برابری جنسیتی کمک کند. به علاوه، این تحقیق می تواند به عنوان یک منبع معتبر برای پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی مورد استفاده قرار گیرد تا به شناسایی و رفع نواقص موجود در محتوای آموزشی پرداخته و به ایجاد محیطی عادلانه تر برای یادگیری دانش آموزان کمک کند. با توجه به تاثیر عمیق کتاب های درسی بر شکل گیری نگرش ها و رفتارهای اجتماعی، این مطالعه می تواند به تغییرات مثبت در نظام آموزشی و فرهنگی کشور منجر شود.

کلیدواژه ها:

دوره ابتدایی ، جنسیت ، نقش جنسیتی ، برابری جنسیتی ، سیاست های آموزشی ، آگاهی ، تحلیل محتوا