علی رضا عسکری منش - دانشجو

تحلیل روش های تدریس متناسب با نیازهای یادگیری مختلف در دانش آموزان ابتدایی یکی از مباحث مهم در حوزه آموزش و پرورش است که هدف آن بهبود فرآیندهای آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری است. این تحقیق به بررسی روش های تدریس متنوع و انعطاف پذیر پرداخته و تاثیر آن ها بر یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان ابتدایی را مورد ارزیابی قرار داده است. اهمیت شناسایی و پاسخ به نیازهای یادگیری مختلف از جمله نیازهای شناختی، عاطفی، اجتماعی و روانی-حرکتی دانش آموزان در این تحقیق مورد توجه قرار گرفته است. برای این منظور، استفاده از روش های تدریس فعال، تعاملی، پروژه محور و متناسب با نیازهای خاص دانش آموزان، به عنوان رویکردهایی موثر برای افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان معرفی شده است. در این تحقیق از روش تحقیق کیفی و توصیفی استفاده شده و منابع مختلف علمی از جمله مقالات و کتاب های معتبر در زمینه آموزش و پرورش برای جمع آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفته اند. از مهم ترین یافته های تحقیق این است که استفاده از روش های تدریس متنوع و متناسب با نیازهای یادگیری، منجر به بهبود فرآیند یادگیری، افزایش مشارکت دانش آموزان و ارتقای مهارت های اجتماعی آن ها می شود. همچنین، توجه به نیازهای عاطفی و روانی دانش آموزان و ایجاد محیطی حمایتی و مثبت در کلاس، تاثیر زیادی بر انگیزه و رشد اجتماعی آن ها دارد. این تحقیق در نهایت به معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی توصیه می کند که روش های تدریس خود را بر اساس نیازهای فردی دانش آموزان تنظیم کرده و با استفاده از رویکردهای نوین، محیطی پویا و موثر برای یادگیری ایجاد کنند.

روش های تدریس؛ نیازهای یادگیری؛ آموزش ابتدایی؛ مشارکت فعال.