نظریه های یادگیری: درک نحوه یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی ایده های تحول آفرین در زمینه مطالعات فرهنگی و آموزشی در آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECONFE01_1633
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 115
نویسندگان
فرهنگی آموزش و پرورش کد ملی ۵۸۳۹۹۴۱۸۱۶
فرهنگی آموزش و پرورش کد ملی ۳۱۳۰۰۸۲۶۵۴
چکیده
تئوری های یادگیری به مربیان درک اساسی از چگونگی کسب، حفظ و به کارگیری دانش و مهارت های دانش آموزان ارائه می دهند. این درک انتقادی به شیوه های آموزشی، طراحی برنامه درسی و استراتژی های ارزیابی آگاهی می دهد. این مقاله مروری، نظریه های مختلف یادگیری برجسته را بررسی می کند و اصول اصلی و پیامدهای آنها را برای تمرین آموزشی بررسی می کند. این مقاله رفتارگرایی، شناخت گرایی، سازه انگاری، نظریه یادگیری اجتماعی و نظریه خودتعیین را مورد بحث قرار می دهد و نقاط قوت و محدودیت های هر دیدگاه را برجسته می کند. این بحث بر اهمیت یکپارچه سازی بینش ها از چارچوب های نظری مختلف برای ایجاد محیط های یادگیری جامع و موثر تاکید می کند. با درک نحوه یادگیری دانش آموزان، مربیان می توانند عشق به یادگیری را در خود پرورش دهند و دانش آموزان را برای دستیابی به پتانسیل کامل خود توانمند کنند.کلیدواژه ها
نظریه های یادگیری، رفتارگرایی، شناخت گرایی، ساخت گرایی، نظریه یادگیری اجتماعی، نظریه خود تعیین گری.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.