پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم منطقه ۱ تهران
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین همایش بین المللی مطالعات روانشناسی، علوم تربیتی و خانواده در جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: TCONF08_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 127
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه غیرانتفاعی تاکستان، قزوین ، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و خودتنظیمی هیجانی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم منطقه ۱ تهران بود. روش پژوهش حاضر کمی و با توجه به هدف کاربردی و با توجه به اینکه به دنبال بررسی رابطه بین متغیرها است از نوع مطالعات توصیفی - همبستگی می باشد.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مدارس دولتی مقطع متوسطه دوم منطقه ۱ شهر تهران در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که شامل ۱۰۰۰ نفر(براساس آمار مراجعه شده به آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۲) است . با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای به صورت تصادفی از بین ۳ مدرسه دولتی ، ۲ مدرسه و از هر مدرسه ۳ کلاس به عنوان نمونه انتخاب شدند و در نهایت با توجه به جدول مورگان تعداد۲۷۸ نفر به پرسشنامه های پژوهش پاسخ دادند. برای سنجش عملکرد تحصیلی دانش آموزان از میانگین به دست آمده از معدل سه سال اخیر استفاده شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودتنظیمی هافمن و کاشدن (۲۰۱۰) و پرسشنامه باورهای هوشی دوپی را و مارینه (۲۰۰۵) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و نرم افزار SPSS-۲۴ انجام شد. یافته ها نشان داد که عملکرد تحصیلی با باورهای هوشی و خودتنظیمی هیجانی رابطه مثبت و معناداری دارد. در نتیجه مشاوران مدارس برای ارتقا عملکرد تحصیلی دانش آموزان بهتر است به باورهای هوشی و خودتنظیمی هیجانی دانش آموزان اهمیت دهند.کلیدواژه ها
عملکرد تحصیلی ، باورهای هوشی ، خودتنظیمی هیجانیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.