حسنعلی آقاجانی - استادیار و عضو هیئت علمی گروه مدیریت صنعتی، مازندران، بابلسر، دانشگاه مازندران، مرکز کارآفرینی و رشد
جواد کیوانفر - کارشناس ارشد مدیریت دولتی

زمینه: تغییرات سریع محیطی، شرایط و چالشهای جدیدی را برای آموزش عالی ایجاد کرده است. یکی از تنش ها و تأثیرات ویژه دانشگاه ها بر محیط خود در قالب مفهوم دانشگاه نسل سوم یا دانشگاه کارآفرین تبلور یافته است. هدف: پژوهش حاضر با هدف تبیین ویژگی های دانشگاه نسل سوم بر چهارچوبی مفهومی متشکل از پنج حوزه ی مدیریت، خدمات، زیرساخت، خروجی و ارتباط با جامعه استوار شده است. روش: جامعه آماری تحقیق حاضر جهت ارزیابی دانشگاه تعداد 800 نفر از اساتید و کارشناسان آموزشی و پژوهشی دانشگاه مازندران است که از این تعداد 160 نفر به عنوان نمونه به پرسش نامه ای محقق ساخته با ضریب پایایی 0.94 پاسخ داده اند. سپس با توجه به داده های استخراج شده به تجزیه و تحلیل و آزمون فرضیات پرداخته شده است. یافته ها: یافته ها ضمن تأئید و تبیین کلیت چهارچوب ویژگی های تنظیمی دانشگاه نسل سوم بر اساس مدل معادلات ساختاری نشان می دهد که با ارزیابی دانشگاه مازندران در هر یک از پنج ویژگی تبیین شده از الگوی دانشگاه نسل سوم در حد مطلوبی برخوردار نمی باشد. نتیجه گیری: در پایان نتیجه گیری شده است که دانشگاه مازندران می تواند با ارتقاء فرهنگ کارآفرینی و تقویت زیرساخت ها و تعمیق فرهنگ کارآفرینی در کلیه اعضای خود هرچه بیشتر به حلقه اتصال صنعت و دولت و جامعه بپیوندد.

دانشگاه کارآفرین، کارآفرینی دانشگاهی، دانشگاه