الزامات و بایسته های نظام آموزشی برای تحقق یادگیری یادگیرنده محور
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی ایده های تحول آفرین در زمینه مطالعات فرهنگی و آموزشی در آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECONFE01_1516
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 121
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجن
کارشناسی کاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی اهواز
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
کارشناسی ارشد مدیریت دانشگاه تهران
چکیده
نظام آموزشی هر کشور نقشی اساسی در توسعه انسانی، اجتماعی و اقتصادی آن ایفا می کند. در دهه های اخیر، با تغییر رویکردهای آموزشی از شیوه های سنتی معلم محور به روش های نوین یادگیرنده محور، توجه به یادگیری فعال و تعاملی به عنوان یک ضرورت در آموزش و پرورش مطرح شده است. یادگیری یادگیرنده محور به معنای آن است که یادگیرنده در فرایند یادگیری نقش فعال تری داشته و از یک دریافت کننده منفعل اطلاعات به فردی تبدیل شود که در ساخت دانش خود سهیم است. این رویکرد، با تکیه بر اصول یادگیری مشارکتی، حل مسئله، تفکر انتقادی و خودراهبرانه، تلاش دارد تا مهارت های قرن بیست و یکمی را در یادگیرندگان تقویت کند و آنان را برای زندگی در دنیای پرتحول امروز آماده سازد. با این حال، تحقق یک نظام آموزشی مبتنی بر یادگیری یادگیرنده محور مستلزم تغییرات بنیادین در سیاست های آموزشی، روش های تدریس، برنامه های درسی، شیوه های ارزشیابی و حتی نگرش های معلمان و والدین است. در این راستا، الزامات و بایسته هایی همچون طراحی محیط های یادگیری انعطاف پذیر، استفاده از فناوری های نوین، توانمندسازی معلمان، مشارکت فعال یادگیرندگان در فرایند یادگیری، و ایجاد فرصت های یادگیری تجربی و پژوهش محور از جمله عوامل کلیدی در تحقق این هدف به شمار می روند. مطالعات نشان می دهد که نظام های آموزشی موفق در جهان، علاوه بر ارائه محتواهای علمی، بر تقویت مهارت های ارتباطی، تفکر انتقادی و خلاقیت یادگیرندگان تمرکز دارند. همچنین، استفاده از روش های یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی و تدریس مبتنی بر مسئله، از جمله راهکارهای اثربخش برای پیاده سازی این رویکرد به شمار می آید. در این مقاله، با استفاده از روش تحقیق تحلیلی-توصیفی، به بررسی الزامات و بایسته های نظام آموزشی برای تحقق یادگیری یادگیرنده محور پرداخته شده است تا راهکارهای مناسبی برای بهبود فرایندهای آموزشی ارائه گردد. این پژوهش از نوع مقاله مروری است و به روش تحلیلی-توصیفی انجام شده است.کلیدواژه ها
الزامات آموزشی، بایسته های یادگیری، یادگیری یادگیرنده محور، نظام آموزشی، روش های تدریس نویناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.