CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی اهمیت آموزش با برنامه درسی انطاف پذیر در مدارس دولتی

عنوان مقاله: بررسی اهمیت آموزش با برنامه درسی انطاف پذیر در مدارس دولتی
شناسه ملی مقاله: MAECONEF01_1460
منتشر شده در اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴ در سال 1403
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمد عموئی اصل - فرهنگی اموزش و پرورش
زینب افتخاری - فرهنگی اموزش و پرورش
طاهره کرمی - فرهنگی اموزش و پرورش
لعیا نیک راد - فرهنگی اموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
در دنیای امروز، آموزش و پرورش با چالش های پیچیده ای مواجه است که از جمله مهم ترین آن ها می توان به تنوع نیازهای دانش آموزان اشاره کرد. با افزایش تعداد و تنوع دانش آموزان در کلاس های درس، دیگر نمی توان روش های آموزشی یکسان و ثابت را برای همه دانش آموزان به کار برد. از این رو، به وجود آمدن برنامه های درسی انعطاف پذیر به عنوان راهی برای پاسخگویی به این نیازهای متنوع، اهمیت ویژه ای پیدا کرده است. در این میان، برنامه درسی انعطاف پذیر به معنای قابلیت تنظیم و تغییر آن برای انطباق با شرایط و ویژگی های خاص هر دانش آموز است. این برنامه ها می توانند به گونه ای طراحی شوند که نیازهای فردی، فرهنگی، اجتماعی و حتی جسمانی دانش آموزان را در نظر بگیرند یکی از مسائلی که در دنیای آموزش مطرح می شود، این است که دانش آموزان به طور یکسان یاد نمی گیرند. هر فرد دارای سرعت یادگیری، سبک یادگیری، و نیازهای خاص خود است. در این راستا، برنامه های درسی انعطاف پذیر می توانند به معلمان این امکان را بدهند که برای هر دانش آموز رویکرد خاص خود را به کار گیرند. این نوع برنامه ها علاوه بر اینکه بر توانمندسازی معلمان در طراحی و ارائه محتوای آموزشی تاثیرگذارند، می توانند فرصت های بیشتری برای رشد و پیشرفت فردی دانش آموزان فراهم کنند

کلمات کلیدی:
تفکر طراحی، آموزش، یاددهی و یادگیری، خلاقیت، یادگیری مشارکتی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2173565/