تاثیر روش های تدریس فعال بر فرآیند یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی ایده های تحول آفرین در زمینه مطالعات فرهنگی و آموزشی در آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECONFE01_1441
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 90
نویسندگان
آموزگار خوی
آموزگار خوی
آموزگار خوی
آموزگار ارومیه
چکیده
مقاله حاضر به بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر فرآیند یادگیری دانش آموزان می پردازد. روش های تدریس فعال، شامل فعالیت های گروهی، یادگیری مبتنی بر پروژه، و بازی های آموزشی، به عنوان ابزارهایی موثر در ایجاد انگیزه و مشارکت در یادگیری شناخته می شوند. این مقاله با استناد به نظریه های یادگیری ساخت گرا، نشان می دهد که یادگیری فعال می تواند به بهبود درک عمیق تر مطالب، افزایش تعامل دانش آموزان و تقویت مهارت های اجتماعی منجر شود.تحقیقات انجام شده در این زمینه، شواهدی از تاثیر مثبت روش های تدریس فعال بر نتایج یادگیری دانش آموزان ارائه می دهند. با این حال، چالش هایی نظیر نیاز به آموزش معلمان و موانع اجرایی در پیاده سازی این روش ها نیز وجود دارد. در نهایت، مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند یادگیری و ارتقاء استفاده از روش های تدریس فعال در کلاس های درس می پردازد. این یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال می تواند به عنوان یک راهکار کلیدی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس مورد توجه قرار گیرد.کلیدواژه ها
تدریس فعال ، انگیزه ، یادگیری ، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.