اقدام پژوهی چگونه توانستم با بازیهای جذاب یادگیری ضرب در دانش آموزان پایه سوم دبستان را تقویت کنم

اقدام پژوهی حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در پایه سوم دبستان دبستان پسرانه شهید منتظری با تعداد ۳۵ دانش آموز انجام شده است. مساله ی مورد نظر بی علاقگی بی توجهی و غیر فعال بودن اغلب دانش آموزان یاد شده در انجام فعالیت های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمونهای عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این تحقیق افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان پایه سوم دبستان یاد شده به درس ریاضی و انجام فعالیتهای آن در درس مورد نظر بوده. است. بر این اساس پژوهشگر با استفاده از روشهای علمی به منظور کسب داده های لازم از منابع گوناگون تحقیق مانند همکاران و مدیر سرگروه آموزشی درس ریاضی دانش آموزان و والدین آنها کتابها ، مجلات، اینترنت ، بررسی کارنامه ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمونهای برگزار شده به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حلهای پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حلهای پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش به اجرای راه حلهای انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از ۱۰ تنظیم جدولی به منظور ارزش یابی تشخیصی تعیین روش تدریس ارزش یابی تکوینی و ۲۰۰ تنظیم فرم ارزش یابی فعالیت های عملکردی ۳ تشویق ژنونی جهت ایجاد انگیزه ۴۰ تشکیل انجمن کودکان ریاضی دان ۵۰ تبدیل کلاس ریاضی به کارگاه علمی - عملی ریاضی جهت ایجاد توانایی درک محتوای ریاضی در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روش های متنوع تدریس متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیتهای عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوتهای فردی نیازها و علایق آنان و تشویقهای مناسب تقویت حافظه دیداری و شنیداری پرورش دقت و توجه فراگیران در قالب بازیهای هدفدار در افزایش میزان علاقه مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیتهای عملکردی آن بسیار موثر بوده است