حسین جبون قوزلو - کارشناسی ،علوم تربیتی ،کارمند وابسته به آموزش و پرورش
امید رحمانی - کارشناسی، آموزش ابتدایی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش
سعید هاشم زاده - کارشناسی، علوم تربیتی ،کارمند وابسته به آموزش و پرورش
محمد باقر پاکار - کارشناسی ارشد، مدیریت، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

در این مقاله، به بررسی نقش آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان در ارتقای بهداشت می پردازیم. مفاهیم اساسی بهداشت روان، آموزش مهارت های زندگی، و تاثیر این آموزش بر بهبود وضعیت روانی دانش آموزان را بررسی می نماییم. پژوهش ها نشان داده است که بسیاری از مشکلات عاطفی –روانی،ریشه های روانی-اجتماعی داشته ودرصورتی که افراد دارای چنین تواتمندی هایی باشند قادر خواهند بود تابا سایر افراد جامعه،فرهنگ ومحیط خود سارگارانه عمل نموده وبهداشت روان خود را درسطح مطلوبی تامین نمایند.مهارت های زندگی وحل مساله به مجموعه ای ازتوانایی ها گفته می شود که زمینه سازگاری رفتار مثبت ومفید را فراهم می آورد،این توانایی،فرد را قادر می سازد که ضمن پذیرش مسئولیت های فردی واجتماعی خود،بدون لطمه زدن به خود ودیگران بتواند به شکل موثری با خواست ،انتظارات ومشکلات روزانه در روابط بین فردی روبرو گردد وبدین طریق از گرفتار شدن به آسیب های رفتاری،روانی واجتماعی در امان باشد.(کریم زاده وهمکاران،۱۳۸۸).

سلامت روان، دانش آموزان ،بهداشت روان